人類的老師教學設(shè)計10-資料下載頁
2025-04-16 13:53本頁面
【正文】 關(guān)于仿生學的知識，從中受到啟發(fā)，樹立愛科學、探索科學奧秘的志向。2．引導學生認識6個生字，理解“雷達、原理、關(guān)鍵”等詞語。[教學重點]了解一些關(guān)于仿生學的知識，從中受到啟發(fā)，樹立愛科學、探索科學奧秘的志向。[教學時間] 一課時。[教學過程]一、揭題激趣：人類的老師是誰？它們?yōu)槭裁茨茏鋈祟惖睦蠋煟慷?、理解課文：1．放聲讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文。抽查識字效果。讀一讀“詞語花籃”中的詞語，從課文中找出自己喜歡的詞，寫在空花籃上。2．讀完課文，大家一定知道人類的老師是誰了吧？——自然界種種生物（板書）齊讀最后一句（你是從文中的哪句話了解的？）3．學習鏈接：p111“仿生學”4．為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請同學們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細細地體會，填寫表格。5．匯報交流老師 特點 啟發(fā)蝙蝠 超聲波 雷達鳥兒、蜻蜓 防顫 飛機鯨 流線型 輪船雞蛋 薄殼結(jié)構(gòu) 屋頂大袋鼠 跳躍 越野汽車貝殼 堅固 坦克……三、大自然是多么奇妙??！經(jīng)過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠遠不夠，更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。閱讀《鼴鼠的啟示》
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