人類的起源教案-資料下載頁
2025-07-24 13:34本頁面
【正文】 不但有感性認識，還能逐步上升到理性認識。問題導(dǎo)學(xué)，梳理了學(xué)生的認識過程，學(xué)生能夠輕松掌握人類起源于古猿的證據(jù)。學(xué)生交流、爭辯，激起思維共鳴，自主完善結(jié)論，進行知識整合。進一步明確人和猿分界的重要標準是是否直立行走。加深學(xué)生對古猿進化到人的過程的認識讓學(xué)生明確人猿同祖，人猿應(yīng)友好相處。有責任保護好珍稀、瀕危的現(xiàn)代類人猿的思想?！菊n堂練習】A類：1．下列動物不屬于類人猿的是A、森林古猿 B、長臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩2．在森林古猿進化成人的過程中，下列哪一項是人類的主要標志A、能直立行走 B、使用工具 C、產(chǎn)生了語言 D、腦量增加3．人區(qū)別于類人猿的特點不包括哪一項A、人能夠制造工具和使用工具 B、人有喜怒哀樂等表情C、人有語言、有意識 D、人能直立行走，有靈活的雙手，與人類的親緣關(guān)系最近的是 A、黑猩猩 B、長臂猿 C、猩猩 D、森林古猿 B類：5．曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的迫害：“煮豆持作羹， 漉菽以為汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生， 相煎何太急？”人猿同祖，人類應(yīng)當怎樣對待珍稀、瀕危的現(xiàn)存猿類呢？人類應(yīng)當視現(xiàn)代類人猿等各種野生生物同自身一樣,都是生物圈中不可缺少的成員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權(quán)利。對于人類的近親——珍稀、瀕危的現(xiàn)代類人猿，人類更應(yīng)當加強保護，如大力保護現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林，建立現(xiàn)代類人猿自然保護區(qū)，等等 6 / 6
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