7人類的“老師”課件-資料下載頁
2025-11-12 01:38本頁面
【導讀】小節(jié)的主要內容，寫在小黑板上。學家是如何以生物為“老師”的。1．你還知道那些人類以生物為“老師”的事。平時你也一定觀察過許多動物，從它們身。上有沒有受到些啟發(fā)？請將搜集的資料或自己。的設想在小組里交流一下。2．組內交流，并用自己喜歡的方式展示在小。3．各組派代表在全班交流匯報。和機器，創(chuàng)造新技術。仿生學的研究運用有眾多的領域，如工程仿生、醫(yī)學仿生、電磁仿生、軍事仿生等。們不受地面的干擾，不怕刮風下雨。的運輸量大，速度快，減輕了地面交通的負擔，和地面交通互不干擾。一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，地鐵還是。防空和疏散的好地方。蒼蠅，是細菌的傳播者，誰都討厭它。蠅的楫翅是“天然導航儀”，人們模仿它制成了“振動陀螺儀”?！跋壯弁哥R”是一種新型光學元件，它。根據課文內容填空。人類從身上得到啟示，發(fā)明了飛機；從
【正文】 制成了 “ 蠅眼透鏡 ” 。 “ 蠅眼透鏡 ” 是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成“ 蠅眼照相機 ” ，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已經用于印刷制版和大量復制電子計算機的微小電路，大大提高了工效和質量。 “ 蠅眼透鏡 ” 是一種新型光學元件，它的用途很多。 檢測反饋： ? 根據課文內容填空。 ? 人類從 身上得到啟示，發(fā)明了飛機；從 身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機；從 身上得到啟示，改進了船體設計，大大提高了輪船航行的速度；從 ? 身上得到啟發(fā)，設計了許多“薄殼結構”的建筑物；模仿袋鼠制造了 ；模仿貝殼制造了 。所以說， 是人類的“好老師”。
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