【導讀】在此基礎(chǔ)上引導學生根據(jù)圖象等信息列出一次。合這一重要的思想方法;并且讓學生更加明確確定一次函數(shù)的表達式需要兩個獨立的條件,式,進一步發(fā)展數(shù)形結(jié)合的思想方法;一次函數(shù)的圖象是什么?寫出v與t之間的關(guān)系式;下滑3秒時物體的速度是多少?甲、乙二人的速度分別是多少?這個問題涉及到數(shù)學對象的一個本質(zhì)概念—。所以在彈性限度內(nèi),??引例中設(shè)置的是利用函數(shù)圖象求函數(shù)表達式,這個例子選取的是彈簧的一個物理現(xiàn)象,現(xiàn)實世界的一個很好的數(shù)學模型.這道例題關(guān)鍵在于求一次函數(shù)表達式,在求出一般情況后,在此基礎(chǔ)上,教師可指出這種先將表達。2.如圖,直線l是一次函數(shù)bkxy??三個不同類型的問題由淺入深,學生能從不同角度掌握求一次函數(shù)的方法.對于問題3,