21老人與海鷗教案-資料下載頁
2024-11-21 01:27本頁面
【導讀】教學時數(shù)：2課時。和人一樣，動物也有自己的愛憎、自己的情懷?！独先伺c海鷗》?？梢龑W生把課文分作兩。字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛。教師注意收集、整理。人與海鷗》，請聽《一個真實的故事》。鳴叫體會海鷗意識到老人出事了，體會海鷗的吃驚。們在為老人默哀。海鷗失去了親人，好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。色旋渦”，體會海鷗圍得老人的遺像很緊，舍不得走。鷗對老人深深的眷戀。旋”和“旋渦”，這兩個詞的意思。（作者抓住海鷗這些意想不到的舉動進行描寫，讓。于海鷗們這份撕心裂肺的切切真情。、抓住“步行二十余里”說明老人節(jié)儉。
【正文】 ？文中用到了哪個詞？學一學老人呼喚海鷗。 讀 9 自然段， 體會海鷗飛落老人手上的句子。 讀 11 自然段， 老人又是如何稱贊海鷗的？老人與海鷗的聲音融為一體 ,多么默契 !你又看到了什么呢？ （出示老人喂海鷗的圖片），師陳述畫面。 在這有聲有色的樂 譜中，假設學生是老人或海鷗，練習說話。 ① 同桌交流。 ② 集體交流。 ② 齊讀這幅有聲有色的畫面。 過渡：課文學到這里我們師生都被深深地感動了。 五、拓展延伸， 情感升華，感受老人形象 １、老人深愛著海鷗，海鷗眷戀著老人，課文學到這，你有更深的感受嗎？ （動物也有感情，也有著自己的情懷，海鷗知道知恩圖報。） ２、老人無私的愛才換來海鷗深深的眷戀，老人給我們做出了榜樣，讓我們記住他吧。已故的老人──（引讀最后一段）。正是因為老人心里一定是裝著飛翔的鷗群，所以老人生前節(jié)衣縮食一心為海鷗，生前的老人──（引 讀第二自然段） 師：十多年了，幾千個日子，老人每天都來，可有一天老人沒來，一直也不再來。一天，朋友把老人喂海鷗的照片義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊教案 北馬路小學六年級語文備課組 放在翠湖邊，很多 人 都在照片上簽名，所有空白的地方都簽滿了。海鷗呢？這群老人的兒女呢？它們也來了，讓我們再一次讀讀他們。 生齊讀：一群海鷗突然飛來 脫出身來。 小結：讀了這個真實感人的故事，你想對文中的老人或海鷗說點什么？ 學生各抒己見。 六、總結全文，激發(fā)感情 談談學后的感受和啟發(fā)。 教師小結：老人雖然已經(jīng)故去，但他關愛動物的善舉將永遠在人們中間傳承下去！我 想對你們和我自己說，讓我們帶著老人對海鷗滿腔真摯的愛和海鷗對老人這顆摯誠感恩的心，今后無論對人還是動物，都應該有一顆至誠的愛心！ 七、布置作業(yè) 寫一寫你和動物之間的故事。 。 板書設計： 21 老人與海鷗 深愛→ 老人 海鷗 眷戀← 課 后 反 思
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