161草原-資料下載頁
2024-11-21 01:13本頁面
【導讀】本課是著名作家老舍先生寫的一篇散文。作者生動地描寫了草原上如詩如畫。的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞，熱情好客。全文共有5個自然段，可分。第一部分，寫草原的樂趣。第二部分（第二至第第。五自然段），寫訪問陳巴爾虎旗時受到蒙古族主人的熱情歡迎與款待。層，具體寫蒙古人民的熱情好客。動結束，大家依依惜別。融入其中，給人以身臨其境的感受，令人回味無窮。勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。背誦課文，理解課文內容，體會句子中含著的意思，培養(yǎng)學生對語言的。感悟能力，品味積累課文中優(yōu)美的語言。培養(yǎng)學生愛美的情趣。在草原自然美與人情美的感染下，受到熱愛祖國和民族。會草原的自然風光。1．談話：同學們，你到過草原嗎？2．觀看《草原》電視教材，初步感知課文內容和意境。3．質疑問難，現(xiàn)在小組內討論，交流。2．默讀思考：本文是按作者進入草原以后的經歷事情的順序來敘述的。
【正文】 ） 懷（ ） 膠（ ） 2．理解詞語。 3．質疑問難，現(xiàn)在小組內討論，交流。 五、 理清課文的線索 1．自由讀課文，思考：作者初到草原和快到目的地時，看到草原景象是怎樣的？ 2．默讀思考：本文是按作者進入草原以后的經歷事情的順序來敘述的。課文共有幾個自然段？寫了幾個意思？ 3．交流、整理： （ 1）草原美景（ 2）歡迎遠客（ 3）親切相見（ 4）熱情款待（ 5）聯(lián)歡話別 六、布置作業(yè) 1．抄寫生字和詞語。 2．熟讀課文。 教學后記 作者把空間位置、事情發(fā)展、思想感情三條線交融在一起，隨著空間的轉移、事情 發(fā)展，思想感情也在逐步加深，把這三者關系列出簡圖，可以聯(lián)系課文進一步理解。
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