幼兒園大班的游戲方案(精選12篇)-資料下載頁
2025-08-28 15:13本頁面
【正文】 幼兒自由選擇自己喜歡的角色，其余幼兒扮演氣象袋。 討論氣象袋里的白云會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。 (四 )、幼兒進行表演 教師根據(jù)實際情況及時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演。你認為誰扮演的角色最像 ?假如是你你會怎么做 ? (五 )音 樂游戲《芭蕉扇》 隨著音樂邊唱邊跳。 幼兒園大班的游戲方案篇 10 活動目標： 鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展 鍛煉幼兒的反應能力與互相合作的能力 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 活動準備： 老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾 活動過程： 開始部分 一、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。 二、請一名幼兒做 雞媽媽 ，老師做 老鷹 ，其余為 小雞 。 三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說： 嘰嘰嘰， ?? 小小蟲兒在哪里 ? 四、 老鷹 飛來了， 雞媽媽 張開雙臂： 孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。 小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌： 老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。 五、 老鷹 捕捉隊里的 小雞 。 雞媽媽 張開雙臂保護 小雞 ， 小雞 隨 媽媽 左右移動，靈巧的躲閃，不讓 老鷹 捉到。 六、被捉到的 小雞 離開場地。 七、 老鷹 捉到四分之一或三分之一的 小雞 時，調(diào)換角色，重新游戲。 游戲反思： 這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自己的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。 幼兒園大班的游戲方案篇 11 活動目標： 練習雙腳向前行進跳。 練習單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。 體驗一起游戲的樂趣。 活動準備： 自制荷葉若干 (上面貼有腳印 )，小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。 活動過程： 一、開始部分 老師扮青蛙媽 媽，幼兒扮小青蛙。 師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。 老師邊念兒歌邊帶領幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。 二、基本部分 師：我們小青蛙有一個跳的本領，你們先給媽 媽看看。 (幼兒自由練習跳 ) 老師示范雙腳行進向前跳。 (要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧 ) 單腳跳 (幼兒自由練習 ) 單、雙腳交替跳。 跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。 三、游戲《小青蛙捉害蟲》 交代游戲名稱和玩法 師：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。 師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢 ? 師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧。 跳到田里捉害蟲， 四、結束部分 師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。 帶領幼兒原路返回，走到小河邊時老師說： “ 下雨了，怎么辦呢 ?”( 一起想辦法 )撐著 荷葉傘回家吧 ! 活動反思 : 幼兒園大班的游戲方案篇 12 活動目標： 鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。 體驗團結協(xié)作的樂趣 ,培養(yǎng)競爭意識。 活動準備： 觀看賽龍舟的錄像 節(jié)奏輕快的音樂，收錄機 紅旗一面 活動過程： 一、準備活動 聽音樂，師生一起做模仿動作 (體育項目 ) 游泳 (活動上肢 )射擊 (弓箭步，左右開弓 )乒乓球 (半蹲，體轉(zhuǎn) )競走 (全身運動 )體操 (放松運動 ) 二、 “ 開龍舟 ” 游戲 幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。 (老師只交待 “ 開龍舟 ” 游戲的基本玩法，讓幼兒 自己在玩中體驗怎樣使 “ 龍舟 ” 前進的技巧 ) 老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。 集中幼兒一起說說， “ 開龍舟 ” 游戲玩得怎樣 師：小朋友， “ 開龍舟 ” 的游戲好玩嗎 ?你們玩得怎樣 ? 幼：我們 “ 開龍舟 ” 時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。
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