【導讀】物理性質(zhì)可以用來描述材料,如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。體在受力變形后,不易折斷的性質(zhì)。用簡單測量的方法檢驗材料的物理性質(zhì),通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。發(fā)展對物質(zhì)世界的探究興趣。認同物理性質(zhì)是可以被觀察和測量的觀點。增強材料循環(huán)使用、節(jié)約資源的環(huán)境保護意識。曲度的“7字”尺一把。料扁擔去挑水,另一個和尚拿了一根木頭扁擔去挑水。請你猜猜哪位和尚先把水挑到寺院?課件出示六件物品:雨衣、電線外包皮、水管、鐵扒、木箱子、鍋鏟。這些物品分別是用哪。教師先演示,并細致指導操作步驟。學生操作完成并填寫表格。通過實物展臺分析學生的數(shù)據(jù)。學了塑料循環(huán)使用以及認識標志之后,你認為自己該做些什么?想想我們在二年級時辦的“小神龍回收公司”,通過今天的學習你覺得是否有意義?。课覀儜摯罅μ岢?。(生對教師的說法有爭議,他們會感到很有成就感。引出塑料的缺點)