【導(dǎo)讀】面有差異,但它們都會流動、沒有固定形狀。并進(jìn)行分析和交流。情感、態(tài)度、價值觀:愿意與他人合作,樂于交流尊重事實、重視證據(jù)。這些液體是否都一樣呢?今天我們以水和食用油為例,進(jìn)行研究。和不同之處,并把觀察到的結(jié)果填寫在維恩圖中。我們分別把水滴和油滴滴到蠟紙、玻璃片和報紙上,它們的狀態(tài)一樣嗎?
【總結(jié)】、醋、牛奶分為一類,稱它們?yōu)椋荒绢^和樹葉分為一類,稱為;空氣是單獨(dú)的一類,稱為。、固體、氣體三類,它們之間的區(qū)別在于有固定的形狀,沒有固定的形狀。液體固體氣體固體液體和氣體?
2024-11-30 01:14
【總結(jié)】《水和食用油的比較》教學(xué)設(shè)計與教后反思航頭小學(xué)傅興芳教學(xué)目標(biāo):1、比較水和油,知道它們在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異,但它們都會流動,沒有固定形狀。2、運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察,比較水和油,學(xué)會用圖表方式記錄比較的結(jié)果,并進(jìn)行分
2024-11-20 03:25
【總結(jié)】觀察水和食用油:你能想到哪些觀察方法?用眼睛看(顏色、透明度)用鼻子聞(氣味)傾斜杯子(比較它們的流動情況、在杯壁的殘留度)用木條攪拌(比較它們的流動速度)液滴比較:用滴管將水和食用油分別滴在玻璃板和蠟光紙上,觀察它們的液滴形狀,并將它們畫下來。比較水和食用油的輕重:你能想個辦法
【總結(jié)】《水和食用油的比較》教學(xué)設(shè)計尋烏縣實驗小學(xué)謝春燕教學(xué)目標(biāo):1、比較水和油,知道它們在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異,但它們都會流動,沒有固定形狀。2、運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察,比較水和油,學(xué)會用圖表方式記錄比較的結(jié)果,并進(jìn)行分析和交流。3、培養(yǎng)學(xué)生注重事實、細(xì)致地觀察、尊重他人、樂于合作與交流的科
2024-11-28 15:52
2024-11-19 22:50
【總結(jié)】水是一種液體,我們周圍還有許多液體.活動一觀察水和食用油你能想到哪些觀察方法?看(顏色、透明度)聞(氣味)傾斜杯子(比較它們的流動情況、在杯壁的殘留度)用木條攪拌(比較它們的流動速度)比較木條上兩種液滴下滴的速度在科學(xué)觀察中,我們一般不用嘗的方法比較物體。觀察水和食用油水:無色
2024-12-11 05:08
【總結(jié)】中小學(xué)課件教科版科學(xué)三年級上冊第四單元第二課水和食用油的比較中小學(xué)課件說課導(dǎo)航?教材分析?學(xué)情分析?教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)?教法、學(xué)法?教學(xué)準(zhǔn)備?教學(xué)過程?板書設(shè)計中小學(xué)課件一、教材分析
【總結(jié)】觀察的方法?用眼比較水和食用油的顏色、透明度;?用鼻比較它們的氣味;?手摸發(fā)現(xiàn)它們觸摸的感覺;?一般不用嘗的方法!水和食用油的比較水和食用油的比較水食用油水和食用油的比較
2024-12-11 11:14
【總結(jié)】水和食用油的比較說課稿 尊敬的各位評委、老師,你們好!我是來自,今天我說課的內(nèi)容是教科版科學(xué)三年級上冊第四單元第二課《水和食用油的比較》。 下面我圍繞著教學(xué)資源在教學(xué)過程中的應(yīng)用將從“教材分析”“...
2025-04-03 13:56
【總結(jié)】比較水的多少教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:,液體的體積是可以測量的。,標(biāo)準(zhǔn)單位的測量使信息交流成為可能。過程與方法:通過多種方法比較液體多少;使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測量液體的體積。情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)識到比較的方法是多種多樣的,對比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一,有助于確立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)通過多種方法比較液體多少;能較規(guī)范地使用
2024-12-02 12:40
【總結(jié)】《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計教科版三上年級《水和空氣》單元第四課教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:液體具有一定體積,液體的體積是可以測量的。過程與方法:通過多種比較液體多少,使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測量液體的體積。情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)識到比較的方法是多種多樣的,對比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一,有助于確定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)
2024-11-20 03:26
【總結(jié)】“比較水的多少”教學(xué)設(shè)計授課教師:浙江省杭州市崇文實驗學(xué)校李家緒指導(dǎo)教師:浙江省杭州市上城區(qū)教育學(xué)院姜向陽一、教材分析教科版三上第四單元“水和空氣”,共有7課內(nèi)容。前4課涉及關(guān)于“水”的內(nèi)容,分別是:1“水”;2“水和食用油的比較”;3“誰流得更快一些”;4“比較水的多少”,后3課涉及關(guān)于“空氣”的內(nèi)容。
2024-11-30 07:55
2024-12-11 11:26
【總結(jié)】教科版科學(xué)三年級上冊第四單元第二課,水和食用油的比較,-,一、教材分析,《水和食用油的比較》是教科版科學(xué)三年級上冊第四單元第二課的內(nèi)容,主要通過對水和食用油進(jìn)行對比研究,使學(xué)生從多個側(cè)面認(rèn)識到它們的不...
2024-10-23 05:37