教科版科學(xué)五上做一個生態(tài)瓶word教學(xué)實錄-資料下載頁
2024-11-20 03:24本頁面
【導(dǎo)讀】天，我們來看一曲發(fā)生在池塘里的《生活麻辣燙》。同學(xué)們在看的時候請注意觀察：有哪些植物和動物都參與了主演?？隙ㄓ胁豢晒懒康呢暙I。兔，等待捕食弱小的魚。不要影響其他小組。起來的厚度大約占水的高度的1/7。生4：水草高度、大小不一，水草最高距水位大約2厘米。的設(shè)計圖，請大家提出意見，以便我們的生態(tài)瓶更完善。較高，葉片也比較大，足夠這6條魚食用。
【正文】 左右，有的還會 再突出一點，然后最高的呢，距水面有 2厘米左右，所以相對高度比較高，葉片也 比較大，足夠這 6條魚食用。 還有同學(xué)有意見嗎？ 謝謝同學(xué)們的意見。 五、分組制作 生態(tài)瓶 師：剛才 兩 個小組的同學(xué)上臺展示了他們的設(shè)計圖，第二個環(huán)節(jié)是：制作生態(tài)瓶。（板書：制作） 師：老師 有個問題：水草是喜歡漂浮在水里的，我們知道，那你們待會在 放水 草的時候，預(yù)備怎么固定呢？ 生：就像羅鑫昊所說的，把根彎一下。 生：先把石子放進去，再把水草的根弄下面去點，再把石子壓一下。 師：你們預(yù)備是先放水還是先放 水草呢？ 生：先放水。 生：先放水草。 師： 有的小組準(zhǔn)備先放水，有的小組準(zhǔn)備先放水草，待會我們就來看一下，哪 種方法使水草容易固定一點。 師：放魚的時候老師建議輕輕放他們，最好是不要驚擾到他們。老師給他們 10 分鐘的時間來完成你們的生態(tài)瓶制作，完成的小組請坐端正。請組長上來領(lǐng)取實驗器材，開始制作。 （生分組制作生態(tài)瓶，老師巡視） 七、做好后續(xù)觀察記錄 師：生態(tài) 瓶已經(jīng)做好了，我們繼續(xù)要做的是：做好后續(xù)的長期觀察， 請問你們想把它拿回去放在哪里？ 生：有陽光的地方。 師：為什么？ 生：水草可以進行光合作用，制造氧氣。 生：我覺得放在有陽光，但不被陽光直射的地方。如果被陽光直射，水 可能會很快蒸發(fā)。 師：請問：你們下去要觀察什么？ 生：觀察魚 的活動。魚可能會死，死的數(shù)量和活的時間。 師：我們可以根據(jù)魚的存活數(shù)量，來思考我們的生態(tài)瓶設(shè)計還有哪些合理的地方。老師相信，你們會認(rèn)真的去觀察它。相信你們能在后續(xù)的觀察活動中，有更多的發(fā)現(xiàn)。
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