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五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)做一個(gè)生態(tài)瓶教案教科版-資料下載頁

2025-10-20 00:05本頁面
  

【正文】 ,并在探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)既關(guān)注知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作,但我相信作為科學(xué)教科師的我們,一定會(huì)以契而不舍的精神全身心地投入到科學(xué)課教學(xué)工作之中,不斷地充實(shí)自我,提高自我,完善自我,為教育貢獻(xiàn)一份力量。第五篇:五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《改變生態(tài)瓶》教案教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《改變生態(tài)瓶》教案教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:減少水和添加動(dòng)物、植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化。過程與方法:嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng),堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),細(xì)致、準(zhǔn)確地記錄到的現(xiàn)象的必要性。【教學(xué)重點(diǎn)】嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng),堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄。【教學(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量,并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備若干魚、水、水草等材料?!窘虒W(xué)過程】一、交流生態(tài)瓶,確定實(shí)驗(yàn)方案:、交流:生態(tài)瓶里的生物生活得還好嗎?展示,比一比哪些生態(tài)瓶里的動(dòng)植物生活的比較好。思考:如果改變生態(tài)瓶中的一些條件會(huì)怎樣呢?引導(dǎo):減少生態(tài)瓶里的水是改變生態(tài)瓶的非生物環(huán)境,增加生態(tài)瓶里的生物是改變生物的數(shù)量。學(xué)生小組自由選擇其中的一種方案。二、實(shí)驗(yàn)一:減少生態(tài)瓶里的水:(參17面記錄單)、實(shí)驗(yàn)方法:選擇2個(gè)生態(tài)瓶,盡量一樣的,一個(gè)生態(tài)瓶的水減少一半,另一個(gè)水量不變,兩個(gè)生態(tài)瓶的生物數(shù)量都不變。引導(dǎo):要觀察生物有什么變化,我們可以采用記錄小魚在改變前面一分鐘浮出水面上來的次數(shù)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:由于水量減少,動(dòng)植物的生存空間減少,氧氣量減少,水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。三、實(shí)驗(yàn)二:增加生態(tài)瓶里的生物:(參18面記錄單)、實(shí)驗(yàn)方法:選擇2個(gè)生態(tài)瓶,盡量一樣的,一個(gè)生態(tài)瓶的水草增加一倍,另一個(gè)的小魚數(shù)量增加一倍,其他條件不變。預(yù)測(cè)生態(tài)瓶里會(huì)發(fā)生什么變化。同樣采用記錄小魚在改變前面一分鐘浮出水面上來的次數(shù)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水草增加,產(chǎn)生的氧氣量就增加,魚浮出水面的次數(shù)會(huì)減少;小魚增加,耗氧量增大,小魚浮到水面的次數(shù)會(huì)增多。討論:如果小魚增加2倍或者是4倍又會(huì)怎樣呢?(小魚浮出水面次數(shù)更多,甚至?xí)毖跛劳觯?。是不是植物越多越好呢?(植物過多,影響植物對(duì)光的吸收,還會(huì)減少動(dòng)物的活動(dòng)空間,也會(huì)產(chǎn)生不良影響)。四、總結(jié)拓展:、討論:要讓生態(tài)瓶里的生物生存的更好,我們要注意什么?回家繼續(xù)觀察生態(tài)瓶,嘗試寫科學(xué)觀察報(bào)告。
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