教科版科學(xué)五上做一個(gè)生態(tài)瓶教學(xué)簡(jiǎn)案-資料下載頁
2024-11-20 03:24本頁面
【導(dǎo)讀】所依賴的條件，在這一課中，學(xué)生將通過簡(jiǎn)單的方案設(shè)計(jì)來研究生態(tài)群落。，以此設(shè)計(jì)生態(tài)瓶的建造方案。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,合作交流的能力。通過創(chuàng)設(shè)情境——美麗的池塘，找出池塘里的生物和非生物，進(jìn)而引出生態(tài)系統(tǒng)的概念，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察并做好。在一片池塘里有小魚在悠閑地游來游去，有田螺，還有小蟲子，當(dāng)然也有水草、泥沙……池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助？觀察或聆聽情景介紹。思考，學(xué)生回答。情境創(chuàng)設(shè)直觀形象，激發(fā)學(xué)生探究的興趣?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)組進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，大家分工協(xié)作，同時(shí)做好記錄，10分鐘后交流。其他學(xué)生補(bǔ)充、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)，提出不同的看法等。各組用1—2分鐘修改方案。老師準(zhǔn)備部分材料，上臺(tái)選取，按設(shè)計(jì)方案建造。又帶了點(diǎn)沙子，小石頭，小植物，等植物成活后想再讓他們放小魚。其中有一個(gè)班，實(shí)驗(yàn)設(shè)。想和制做過程有條不紊。而另外兩個(gè)班則課堂秩序很亂。能力有待于提高，課堂評(píng)價(jià)也應(yīng)該到位。
【正文】 （ 1）生態(tài) 瓶做得很不錯(cuò)，課后補(bǔ)充完善。 （ 2）希望大家做一個(gè)計(jì)劃 分組進(jìn)行建造活動(dòng) 通過建造生態(tài)瓶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)： ，并對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察 教學(xué)反思：這一節(jié)課，三個(gè)班下來，感覺都不一樣。我為每個(gè)班準(zhǔn)備了三個(gè)色拉油桶當(dāng)池塘，又帶了點(diǎn)沙子，小石頭，小植物，等植物成活后想再讓他們放小魚。其中有一個(gè)班，實(shí)驗(yàn)設(shè)想和制做過程有條不紊。而另外兩個(gè)班則課堂秩序很亂。不按照老師的要求做。掌控課堂的能力有待于提高，課堂評(píng)價(jià)也應(yīng)該到位。
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