最新的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃表-資料下載頁(yè)
2025-08-28 13:37本頁(yè)面
【正文】 重要的一年 ,時(shí)間緊 ,任務(wù)重 ,各科老師都拼命的擠占時(shí)間 ,很多學(xué)生都主觀地給各科復(fù)習(xí)排座次 ,語(yǔ)文成為眾多學(xué)生眼中的弱勢(shì)學(xué)科。在語(yǔ)文課堂上 ,老師為了趕進(jìn)度 ,完成教學(xué)任務(wù) ,也忽視了閱讀教學(xué) ,更談不上對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。鑒于此我們打算每周做兩篇大閱讀并且下發(fā)作文素材擴(kuò)大他們的知識(shí)面。 五、文言知識(shí)的專題復(fù)習(xí)和模擬考試相結(jié)合。語(yǔ)文應(yīng)試素質(zhì)和能力是高中學(xué)生必須具備的 ,對(duì)面臨高考的高三學(xué)生而言 ,這兩點(diǎn)更加重要。根據(jù)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)和近年高考語(yǔ)文試題特點(diǎn) ,對(duì)初入高三的學(xué)生便開(kāi)始周期性的高考模擬訓(xùn)練 ,實(shí)踐證明是可 行的而且有益的。 一輪復(fù)習(xí)側(cè)重在梳理和建構(gòu)完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系 ,所以 ,它突出了一個(gè) “ 全 ” 字 ,各考點(diǎn)全面鋪開(kāi) ,無(wú)一遺漏。根據(jù)木桶短板理論可知 ,這些薄弱環(huán)節(jié)也許就是影響下一步提升語(yǔ)文成績(jī)最關(guān)鍵所在 ,所以 ,要對(duì)癥下藥 ,花大力氣把它補(bǔ)起來(lái)。具體方法是 :回憶所講 ,回想所做 ,明白要求 ,清楚要訣 ,集中精力 ,及時(shí)歸納 ,找出良策 ,章法不亂地進(jìn)行大量的實(shí)際訓(xùn)練 ,以期二輪鞏固提高。 二、教與學(xué) 高效利用時(shí)間 ,整理語(yǔ)基復(fù)習(xí)資料 ,做到通看一遍 。整理歷次練習(xí)上的語(yǔ)基題目 ,做錯(cuò)題歸類和錯(cuò)誤分析。 文言文應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文 教材和文言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。高一高二所學(xué)文言篇目應(yīng)結(jié)合注釋和平時(shí)學(xué)習(xí)筆記認(rèn)真復(fù)習(xí) ,做到熟悉課文 。文言文課內(nèi)重要實(shí)詞 ,18 個(gè)基本文言虛詞以及文言句式應(yīng)結(jié)合資料和習(xí)題復(fù)習(xí)整理。 語(yǔ)基題和文言文閱讀要做到至少兩周做一套 ,如在某具體知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)錯(cuò)誤 ,應(yīng)重新翻閱備考資料上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 背誦默寫(xiě)常抓不懈 ,可運(yùn)用理解記憶法 ,情景記憶法 ,首字 (末字 )記憶法 ,壓縮記憶法等 ,提高背誦效率 ,背誦同時(shí) ,加強(qiáng)默寫(xiě)。每天課前自測(cè) ,內(nèi)容都是歷年高考考過(guò)的名句名篇 ,當(dāng)堂默寫(xiě) ,及時(shí)反饋 ,爭(zhēng)取在默寫(xiě)上不丟分。 詩(shī)歌閱讀要從 如何讀懂詩(shī)詞以及如何鑒賞詩(shī)詞兩方面著手 ,既要有相應(yīng)的詩(shī)詞知識(shí) ,又要有一定語(yǔ)文知識(shí) (如技巧的辨認(rèn)和技巧的作用 ),還要進(jìn)一步規(guī)范答題思路和答題技巧。詩(shī)歌閱讀可集中時(shí)間精力按照考點(diǎn) ,分項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。 實(shí)用類文體閱讀盡管相對(duì)簡(jiǎn)單 ,也須時(shí)常練習(xí)。 文學(xué)類閱讀也可從如何讀懂文章和如何答題兩方面?zhèn)淇?。一方面要培養(yǎng)在較短時(shí)間讀懂文章的能力 ,另一方面要熟悉各種題型 ,熟練解題技巧。 作文在審題、立意、選材、文體、樣式、技巧方面反復(fù)練習(xí) ,多做準(zhǔn)備。審題須準(zhǔn) 。立意須穩(wěn) ,在此基礎(chǔ)上力求新和深 。要有材料意識(shí) ,即隨時(shí)準(zhǔn)備材料、熟悉材料 ,形成自己的特色材料。要多挖掘自身材料 ,多關(guān)注社會(huì)材料 ,多治理書(shū)本材料 。記敘類文體和議論文兩者文體 “ 兩手都要抓 ,兩手都要硬 ”。 要形成適合自己、適合題目、適合材料的作文結(jié)構(gòu)樣式和寫(xiě)作技巧。
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