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正文內(nèi)容

高三的物理復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁

2025-09-06 22:16本頁面
  

【正文】 習(xí)資料的關(guān)系 目前,各種高考復(fù)習(xí)資料很多,往往會造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯特錯的,將會直接影響復(fù)習(xí)效果,因此,在復(fù)習(xí)備考時,應(yīng)以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),有利于提高復(fù)習(xí)效果。 (三 )點與面的關(guān)系 在高考復(fù)習(xí)備考時,既要抓住本學(xué)科的重要知識點,也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。重點內(nèi)容: 1。知識點:重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力、向心力 2。定理定律:牛頓第二定律、動能定理 (機(jī)械能守恒定律 )、功能關(guān)系、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律 (四 )基礎(chǔ)與能力的關(guān)系 在高考總復(fù)習(xí)中,要處理好與能力的關(guān)系,非凡是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中,重點是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用,基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識,只有在打好基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,假如忽視基礎(chǔ)知識,專門做難題、怪題,是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。 四、要培養(yǎng)的幾種能力 (一 )加強(qiáng)信息遷移問題的練習(xí),提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。 信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要 求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀,提取信息和進(jìn)行信息加工、處理,以及靈活運(yùn)動基本知識分析和解決問題的能力,如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學(xué)生通過閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。 (二 )加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的練習(xí),提高運(yùn)用物理知識去分析和解決實際問題的能力。 科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實際問題,如:用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國當(dāng)前的能源問題等。 (三 )加強(qiáng)實驗技能練習(xí),提高實驗?zāi)?力。 物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實驗技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,通過以下幾個方面的練習(xí)可以提高實驗技能: 對基本儀器使用的練習(xí) 物理實驗要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注重事項,才能做好各種實驗,并提高實驗技能。如:要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。 注重聯(lián)系實際進(jìn)行操作的練習(xí) 物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能,加強(qiáng)這方面的練習(xí),有助于提高實驗技能。 加 強(qiáng)物理實驗思想、原理、方法與技巧的練習(xí) 物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實驗?zāi)芰Φ暮诵?,如:伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法 (滑動變阻器的接法 )、實驗誤差的控制方法 (電流表的內(nèi)、外接 )、作圖時對個別點的舍棄、圖線的 “ 曲化直 “( 驗證牛頓第二定律時畫 圖象 )等等,只有加強(qiáng)這方面的練習(xí),才能提高實驗?zāi)芰Α? 加強(qiáng)設(shè)計性實驗的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰? 物理設(shè)計性實驗,是要求學(xué)生根據(jù)給出的實驗儀器,按要求設(shè)計出實驗的原理、方法、步驟,最后得出實驗結(jié)論:或只給出實驗課題,由學(xué)生自 選儀器、自己設(shè)計實驗原理、方法與步驟,得出實驗結(jié)論,這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。 (四 )加強(qiáng)創(chuàng)新思維練習(xí),提高創(chuàng)新思維能力 創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理測試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇的,并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng)用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點 。而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,朝著問 題解決的方向求得最佳和結(jié)果的思維操作過程,發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。 總之,在高考物理復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)上述幾個方面的練習(xí),可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,提高分析和解決問題的能力。 綜上所述,要搞好高考總復(fù)習(xí),一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施,只有這樣,才能取得高考的勝利。
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