最新的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃表-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 位 :講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上 ,講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上 ,講到試卷的失分點(diǎn)上 ,講到考綱的賦分點(diǎn)上 。早讀重點(diǎn)強(qiáng)化考綱要求的初中 50 篇和高中 14 篇。 (2)病句 這一考點(diǎn)同成語(yǔ)一樣 ,分值不大 ,只是除了選擇題的形式外 ,還有修改的形式 ,無(wú)論哪種形式都易得分也易失分。 強(qiáng)化病句的六大病因 ,語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 文化常識(shí)積累。 詩(shī)詞鑒賞的復(fù)習(xí)主要抓住三大塊 :形象、語(yǔ)言 、技巧 ,按以下的思路進(jìn)行。鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧 ,要注意下面幾個(gè)方面 :表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)形式。一輪復(fù)習(xí)完成三個(gè)方面訓(xùn)練 ,一是準(zhǔn)確的審題立意 ,二是合理的布局謀篇 ,三是快速的連綴成篇。所謂比較合理就是作為考試作文它符合考試作文的要求。 積淀文化 ,修煉文氣 ,蓄養(yǎng)文才 ,提升文品。要求學(xué)生對(duì)每一堂課、每次練習(xí)、每次考試當(dāng)中涉及到的重要知識(shí)點(diǎn)、沒(méi)掌握到位的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記錄、歸納、整理。 (四 )加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練。 第一輪復(fù)習(xí)重在全面復(fù)習(xí) ,夯實(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)主要由老師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上完成。在第一輪的復(fù)習(xí)中 ,至少每?jī)芍苓M(jìn)行一次作文訓(xùn)練。 五、文言知識(shí)的專題復(fù)習(xí)和模擬考試相結(jié)合。 文言文應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文 教材和文言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。 實(shí)用類文體閱讀盡管相對(duì)簡(jiǎn)單 ,也須時(shí)常練習(xí)。記敘類文體和議論文兩者文體 “ 兩手都要抓 ,兩手都要硬 ”。審題須準(zhǔn) 。 背誦默寫常抓不懈 ,可運(yùn)用理解記憶法 ,情景記憶法 ,首字 (末字 )記憶法 ,壓縮記憶法等 ,提高背誦效率 ,背誦同時(shí) ,加強(qiáng)默寫。根據(jù)木桶短板理論可知 ,這些薄弱環(huán)節(jié)也許就是影響下一步提升語(yǔ)文成績(jī)最關(guān)鍵所在 ,所以 ,要對(duì)癥下藥 ,花大力氣把它補(bǔ)起來(lái)。 ” 四、專題知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和閱讀相結(jié)合。我們?cè)趶?fù)習(xí)專題時(shí) ,打破常規(guī)的復(fù)習(xí)順序 ,把語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的積累和語(yǔ)言運(yùn)用結(jié)合起來(lái) ,即成語(yǔ)、病句等的專題復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行。 作文命題穩(wěn)中有變。讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧 ,并收集整理一些寫作素材 ,以提高學(xué)生的寫作水平 ,每?jī)芍軐懸黄魑牟⒓皶r(shí)講評(píng)?？颊Z(yǔ)文 ,也是考文化。 對(duì)于高考來(lái)講 ,第二輪專題復(fù)習(xí)尤為重要。 最新的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期是高中階段的最后一個(gè)學(xué)期 ,主要教學(xué)內(nèi)容為在完成第一輪復(fù)習(xí)之后重點(diǎn)進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。先發(fā)散思維 ,可以選擇不同的角度 ,即多角度 ,然后讓學(xué)生在分析比對(duì)中分析理解材料中的哪個(gè)角度才是最佳的。 表達(dá)技巧的訓(xùn)練要理論結(jié)合實(shí)踐 ,在詩(shī)歌手法的分析中強(qiáng)化對(duì)表達(dá)技巧的理 解和掌握 ,切忌理論和實(shí)踐分離 ,湯是湯水是水 ,湯水相容才能理解其中百味。三個(gè)命題層面 :(1)“ 是什么 ”: 即有何種或哪些形象 ?(2)“ 怎么樣 ”: 某形象的具體特點(diǎn)
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