最新的高三語文復(fù)習(xí)計劃表(已修改)
2025-09-01 13:37 本頁面
【正文】 作為高三學(xué)生來說，語文的復(fù)習(xí)計劃該如何制定 ?下面小編給大家分享三篇關(guān)于最新的高三語文復(fù)習(xí)計劃表的范文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。 最新的高三語文復(fù)習(xí)計劃表 一、一輪復(fù)習(xí)的總體思路 面向全體學(xué)生 ,抓考點 ,低起點 ,重視知識點。建構(gòu)一個復(fù)習(xí)體系 ,也是一個知識體系 ,也是一個考點體系 ,也是一個認(rèn)知體系。完成一個過渡 ,從零打碎敲到知識體系 ,從感性認(rèn)知到理性提升 ,從知識的接收者到知識的使用者。打造一個成功的備考考生的形象。盡量使學(xué)生能在一輪復(fù)習(xí)中得到全面具體的高考考點的訓(xùn)練。 二、對備考師生提出的要求 在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上 ,讓學(xué)生做到 :堅持背誦默寫 。掌握方式方法 。強(qiáng)化知識點 ,不放過知識點的細(xì)枝末節(jié) 。堅持系統(tǒng)化復(fù)習(xí) 。做好材料的積累。 教師要講到位 :講到學(xué)生的疑難點上 ,講到知識的關(guān)鍵點上 ,講到試卷的失分點上 ,講到考綱的賦分點上 。要改到位 :凡是學(xué)生練過的東西都要評改 ,不要留下知識漏洞 。要落實到位 :盯住學(xué)生 ,盯準(zhǔn)學(xué)生 ,因材施教 ,梯度在練習(xí)中體現(xiàn) 。要抓好閱讀 ,開闊學(xué)生視野。 三、具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容和思路 高三語文一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容按照高考考點主要有以下六個模塊 :科 技短文、文言文、古詩文鑒賞和名句的背誦默寫、現(xiàn)代文閱讀、語用題、作文。我們的一輪復(fù)習(xí)就以此為主要內(nèi)容進(jìn)行 ,體現(xiàn)復(fù)習(xí)的階段性和層次性 ,體現(xiàn)復(fù)習(xí)的可控性和針對性 ,體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性和方式方法的靈活性。時間大約是從 9月 —— 12月。 先說貫穿整個復(fù)習(xí)階段的背誦和基本的語用題 (成語、病句、排序 )這兩大塊的安排。早讀重點強(qiáng)化考綱要求的初中 50 篇和高中 14 篇。語用題作為常做的功課來練習(xí) ,一般成語、病句、排序必有 ,外加一道其他類型的語用題 (仿寫或概括或虛詞填空或圖表等等 )。分析答案時盡量讓學(xué)生自己分析解決 ,要讓學(xué)生知其所 以 ,還要知其所以然。定期進(jìn)行周練和月考。 (一 )語言文字運(yùn)用 重點 :(1)成語 此考點分值不大 ,且以選擇題的形式出現(xiàn)易得分也易失分。大約用 7 課時完成一個系統(tǒng)訓(xùn)練。 辨析成語的使用特點?？杀嫖龀烧Z的褒貶色彩 ,可辨析成語的語法功能 ,可辨析成語的語義 ,可辨析成語易混的特點 ,可辨析成語語義的輕重 ,可辨析成語表意的謙敬 ,可辨析成語語義的適用對象 ,可辨析成語語義與語境義是否重復(fù)。 (2)病句 這一考點同成語一樣 ,分值不大 ,只是除了選擇題的形式外 ,還有修改的形式 ,無論哪種形式都易得分也易失分。雖然 分值不大 ,但訓(xùn)練難度很大。約用 8 課時。 強(qiáng)化準(zhǔn)確的漢語語感。 通過漢語語法來幫助學(xué)生掌握病句的病因從而達(dá)到有效辨析。漢語語法的基本構(gòu)成是 :主、謂、賓、定、裝、補(bǔ)。在病句復(fù)習(xí)中 ,盡可能的讓學(xué)生理解和掌握漢語的基本語法
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