粵教版選修小石城山記教案-資料下載頁
2024-11-20 01:33本頁面
【導(dǎo)讀】理解作者對“造物者之有無”的討論。師生討論后明確：這首詩塑造了一個形體孤獨(dú)寂寞、性格清高孤傲的老漁翁的形象。的形象是詩人自我形象的寫照。詩人借歌詠隱居在山水之間的漁翁，來寄托自己清高而孤傲。的情感，抒發(fā)自己政治上失意的郁悶苦惱。《江雪》詩正是柳宗元在永州寫的。文學(xué)才華得到了強(qiáng)烈的激發(fā)，取得了整個一生中最光輝最杰出的成就?！坝乐莅擞洝笔俏覈糯剿斡浢?。依次包括《始得西山宴游記》、《鈷姆潭記》、《鈷。等，這些作品把一山、一水、一石、一草、一木都攝入筆端。作者那生花妙筆使這些無情之。物變得有性有靈。a其上為睥睨、梁欐之形,其旁出堡塢，有若門焉。
【正文】 ②小石城山上的幽景奇石象征著什么？（象征柳宗元峻潔孤高的人格） 作者借景抒情，借題發(fā)揮，“借石之瑰瑋，以吐胸中之氣”，抒發(fā)了自己懷才不遇的憤懣以及求擺脫現(xiàn)狀以施展才能的心態(tài)。 解讀“貶官文化”。 余秋雨先生曾經(jīng)在《文化苦旅》中提到“貶官文化”一詞?！爸袊幕袠O其奪目的一個部分可稱之為‘貶官文化’。隨之而來，許多文化遺跡也就是貶官行跡。貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。這一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞。”如果柳宗元不是被貶到永州，就不會有“永州八記”的問世。你能否再舉一例，并談?wù)勀銓Α百H官文化”的看法。 （五）布置作業(yè)。 仿照本課的寫法，以“樹”為題，寫一段“物我相融”的文字。 現(xiàn)代文閱讀練習(xí)。
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