【導(dǎo)讀】理解作者對“造物者之有無”的討論。師生討論后明確:這首詩塑造了一個形體孤獨(dú)寂寞、性格清高孤傲的老漁翁的形象。的形象是詩人自我形象的寫照。詩人借歌詠隱居在山水之間的漁翁,來寄托自己清高而孤傲。的情感,抒發(fā)自己政治上失意的郁悶苦惱。《江雪》詩正是柳宗元在永州寫的。文學(xué)才華得到了強(qiáng)烈的激發(fā),取得了整個一生中最光輝最杰出的成就?!坝乐莅擞洝笔俏覈糯剿斡浢?。依次包括《始得西山宴游記》、《鈷姆潭記》、《鈷。等,這些作品把一山、一水、一石、一草、一木都攝入筆端。作者那生花妙筆使這些無情之。物變得有性有靈。a其上為睥睨、梁欐之形,其旁出堡塢,有若門焉。