粵教版選修黃州快哉亭記學(xué)案-資料下載頁
2024-12-04 22:38本頁面
【導(dǎo)讀】如何去讀懂和欣賞這一類文章，將作為教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。組學(xué)習(xí)形式進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，提高預(yù)習(xí)的效率，增強(qiáng)自學(xué)能力?；A(chǔ)知識、培養(yǎng)能力素養(yǎng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。學(xué)習(xí)小組之內(nèi)和之間取長補(bǔ)短，合作解決遇到的基礎(chǔ)知識方面的疑難問題。其文平穩(wěn)樸實，亦如其人，作品集名。兄，合稱三蘇，皆為唐宋散文八大家。南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名（命名）之曰“快哉”。
【正文】 世俗 快哉 ，此風(fēng) 將何適而非 快 ？ 將蓬戶甕牖 無所不快 烏睹其為 快 也哉！ l “ 快 ” 字到底指的是什么，我們該怎么來理解呢？ 【品讀賞析】 l 你從 哪些語句中讀出了 “ 快哉 ” 的感覺呢？讀出來和同學(xué)們分享一下 l “ 快 ” 在文中體現(xiàn)在那些方面呢？ 快 l 從這些 “ 快 ” 字當(dāng)中，你讀出了蘇轍是一個怎樣的人呢？ l 蘇軾曾有評語： “ 子由之文，詞理精確，有不及吾；而 體氣高妙 ，吾所不及。 ” 【比較閱讀】 《岳陽樓記》是我們很熟悉的一篇亭臺記文，試和《黃州快哉亭記》對比，看看寫景、抒情、記事和說理之間有怎樣的聯(lián)系： 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極 ！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？其必曰 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” 乎。噫！微斯人，吾誰與歸！ 【延伸閱讀】 閱讀課本 P8 蘇軾的《超然臺記》，細(xì)細(xì)品味亭臺類記文中情、景、理融為一體的特色。 寫了怎樣的景 文眼 抒了怎樣的情 記了怎樣的事 說了怎樣的理 《黃州快哉亭記》習(xí)作稿 學(xué)過了《黃州快哉亭記》，作者蘇轍隨緣自適的人生觀，對你有什么啟發(fā)呢？聯(lián)系閱讀下面的文字，以 “ 無所不快 ” 為話題，寫一篇 600 字左右的習(xí)作。 【風(fēng)過了，不留痕跡】 風(fēng)來了，竹子的枝干被風(fēng)吹彎；風(fēng)走了，竹子又站得直直的，好像風(fēng)沒來過一樣。云來了，在潭底留下一道影子；云走 了，潭底乾乾凈凈的，好像云沒來過一樣。 竹子不會因為被風(fēng)吹過，就永遠(yuǎn)直不起腰來；清澈的潭水，也不會因為云飄過，就永遠(yuǎn)留住云的影子。 同樣的，心胸寬大的人，不會因為別人兩句不禮貌的話，就刮起永遠(yuǎn)的狂風(fēng)巨浪；也不會因為別人不禮貌的行為，就在心底刻下無法磨滅的傷痕。 像清澈的潭水一樣，云過了，不留痕跡。 像堅韌的竹子一樣，風(fēng)過了，不留痕跡。
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