【導(dǎo)讀】2你還記得摘過那些蔬菜?3今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)表現(xiàn)蔬菜,由于引出新課、板書、課題。學(xué)生2:包菜是包起來的像個球型,菜葉是淡綠色的,西蘭花像盛開的花朵一樣,學(xué)生3:蘿卜是圓錐型,其顏色有白色、紅色、青色。其中胡蘿卜是比較細(xì)長,老師這里也有一組蔬菜,它們是用什么表現(xiàn)出來的?運(yùn)用其他材料制作蔬菜。運(yùn)用繪畫拼貼等方式表現(xiàn)蔬菜。
【總結(jié)】《爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:本課是一堂“造型?表現(xiàn)”課。孩子長期與父母生活在一起,各方面都浸潤在爸爸媽媽的無私關(guān)愛之中,因而,孩子通常與父母之間十分親近,感情也特別深厚。孩子對父母的悉心照料有著十分親近的記憶,對爸爸媽媽的長相、性格、行為習(xí)慣、衣著打扮有著最為深刻的印象。讓學(xué)生凝聚全部情感為自己的爸爸媽媽畫像,學(xué)生不僅會十分投入,也會很感
2024-11-20 01:27
【總結(jié)】一、第14課表現(xiàn)動態(tài)(二)教學(xué)目標(biāo):1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動物動態(tài)造型之美。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動態(tài)的動物造型。3、鼓勵學(xué)生探究事物的熱情,以及在創(chuàng)作過程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。教學(xué)重點(diǎn):1、在表現(xiàn)動物的具體特征之外,更要表現(xiàn)出動物的運(yùn)動姿態(tài)。2、將動物的靈敏、矯健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)
2024-11-20 01:26
【總結(jié)】標(biāo)志課業(yè)類別:設(shè)計(jì)·應(yīng)用教材分析:《標(biāo)志》是小學(xué)美術(shù)教學(xué)階段“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程,是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計(jì)而設(shè)置的。標(biāo)志的設(shè)計(jì)既要信息傳達(dá)準(zhǔn)確,又要做到形象美觀、簡練,而組合形式更要單純,標(biāo)志的設(shè)計(jì)整體形象又必須個性鮮明,設(shè)計(jì)要求是比較高的。學(xué)習(xí)時要引導(dǎo)學(xué)生善于觀察周圍的事物。了解標(biāo)志的含義、
2024-12-05 03:49
【總結(jié)】第13課親昵教材分析:通過教學(xué)活動,讓學(xué)生在活動中逐步理解“親昵”的內(nèi)涵,激發(fā)情感沖動,產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。由“感覺——感受——感動”的內(nèi)化過程,向“表演——表述——表現(xiàn)——表達(dá)”的外化過程進(jìn)行轉(zhuǎn)換。以繪畫的方法塑造動物、人物等主體形象,嘗試用自己擅長的手法及喜歡的畫面去表現(xiàn)主題、表達(dá)感情,畫出所思所想,同時提高
2024-12-05 03:51
【總結(jié)】第十二課廚房教材分析:飄出飯香的廚房,我們天天都能感受到,那形狀各異的鍋碗瓢盆,五顏六色的新鮮蔬果,每位四溢的佳肴在孩子們的眼里熟悉而親切。培養(yǎng)孩子們做生活中的有心人,學(xué)會多角度觀察事物,運(yùn)用自己喜歡的繪畫工具及繪畫方法去表現(xiàn)生活。初步掌握在畫面布局安排時的取舍、構(gòu)圖。使畫面的內(nèi)容豐富,并表現(xiàn)出廚房的生活氣息。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo)
2024-11-19 19:19
【總結(jié)】主備人陸華復(fù)備人復(fù)備教學(xué)內(nèi)容選擇各種材料制作賀卡,培養(yǎng)對藝術(shù)美的感受能力,大膽新穎地表達(dá)自己的創(chuàng)意教學(xué)目標(biāo)1開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)審美意識2選擇各種材料大膽設(shè)計(jì)賀卡,體驗(yàn)繪制的樂趣3表達(dá)自己美好的祝愿,增進(jìn)情感的交流教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識、了解各種賀卡,并能動手繪制一張教學(xué)難點(diǎn)材料運(yùn)用
2024-11-20 01:25
【總結(jié)】(蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景分析教材分析:本課編排的目的是讓學(xué)生對指印和手印的各種形狀展開豐富的聯(lián)想,能與身邊的事物緊密聯(lián)系起來,創(chuàng)作出生動有趣的手印和指印相結(jié)合的作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。創(chuàng)作時不一定局限于用手掌或手指印,手背和手心等其他部分也可用來拓印,這樣可以拓寬思維,給學(xué)生更多的表現(xiàn)空間。通過前一課《葉子片片》學(xué)習(xí),學(xué)生初步掌握了隨形
2025-06-07 21:50
【總結(jié)】第11冊第5課蔬菜的聯(lián)想第11冊第5課蔬菜的聯(lián)想導(dǎo)入激趣欣賞認(rèn)知制作方法評價拓展“維也納第一蔬菜樂隊(duì)”的一名樂手正在用蔬菜演奏樂曲。
2024-12-11 09:41
【總結(jié)】教學(xué)課件課程導(dǎo)入圖片欣賞繪畫方法造型表現(xiàn)課程導(dǎo)入圖片欣賞繪畫方法1、你知道這都是什么地方嗎?肯德基(KFC)麥當(dāng)勞造型表現(xiàn)2、你從哪里就一眼看出這是什么地方呢?課程導(dǎo)
2024-11-11 06:26
【總結(jié)】四、買菜學(xué)生作品:
2024-12-04 22:53
【總結(jié)】6、實(shí)物的聯(lián)想一、教學(xué)目的要求:1、感知各種物品,了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識和方法,進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。2、培養(yǎng)觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。3、從不同的角度對現(xiàn)成物品進(jìn)行聯(lián)想,用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。4、感知各種材料的特性,合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作
2024-12-05 11:05
【總結(jié)】《表現(xiàn)動態(tài)》說課稿一、說教材《表現(xiàn)動態(tài)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第11冊14課的內(nèi)容,本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,但其還包含了一些是“綜合、探究”的內(nèi)容。本課時在上節(jié)課了解了動態(tài)特征的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生由平面繪畫走向立體造型,重新探索,感受一種新的材料——黏土,并了解它的特性。讓學(xué)生學(xué)會合理利用黏土進(jìn)行造型活動,提高創(chuàng)新意識和
【總結(jié)】奇思妙想教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、了解繪畫以及手工制作中奇異組合的表現(xiàn)方法。2、能根據(jù)記憶、想象的生活物品,以線描的形式進(jìn)行奇異組合。3、通過欣賞不同作品引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。能在課堂上用畫筆表現(xiàn)出有趣的作品奇思妙想,并初步了解手工制作奇思妙想的思路。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵
2024-11-20 01:28
【總結(jié)】8、漸變的形教學(xué)目的:1、提高學(xué)生的審美能力,感受圖案美2、學(xué)習(xí)有關(guān)漸變構(gòu)成的圖案知識。3、鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,學(xué)會漸變構(gòu)成的繪制。教學(xué)重點(diǎn):了解漸變的形的特征與規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):用不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)漸變的形,能巧妙構(gòu)思、繪制新穎的有趣的漸變的形畫
【總結(jié)】《動物明星》教案及反思教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)生主動探究動物、表現(xiàn)動物老讓孩子們更加熱愛大自然,喜歡動物,并樹立起保護(hù)動物的意識。2、在查資料、看動物、說動物的學(xué)習(xí)活動中,提高學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造能力,并能用自己擅長的繪畫技能對動物進(jìn)行造型與表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察動物,收集有關(guān)動物的資料,把握動物的特征,運(yùn)用自己擅長或喜歡的美
2024-11-19 17:50