蘇教版一年級(jí)下冊(cè)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法之一-資料下載頁(yè)
2025-11-11 01:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)幾十幾及已經(jīng)學(xué)會(huì)了“十加幾等于十幾，十幾減幾等于十，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生經(jīng)歷“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減。法”的口算方法的探索過(guò)程，能正確地進(jìn)行相關(guān)的口算；了解加、減法算式中各部分的名稱，識(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互合作。3個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是（）。哦，它表示把籃子里的30個(gè)和籃子外。面的4個(gè)合起來(lái)，一共是34個(gè)。然后和同桌說(shuō)一說(shuō)，你是。那在這道加法算式中，4和30都叫做什么數(shù)呢？道加法算式中都有相同的兩個(gè)加數(shù)40和5，只是交換了位置，和都是45。師：請(qǐng)小朋友在書本32想想做做第2題中填一填，然后再和同桌說(shuō)說(shuō)是怎么算的。過(guò)渡：剛才我們看圖能列出2道加法算式和2道減法算式，并且能看圖算出結(jié)果。流程12：完成“想想做做”第6、7題。小朋友獨(dú)立口算“想想做做”第5題。
【正文】 友想到了嗎？ 再來(lái)核對(duì)一下第二組題。（逐一點(diǎn)擊）指出：這 4道算式也是有密切聯(lián)系的。 師指出：今天咱們學(xué)習(xí)的是“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算及相應(yīng)的減法。（教師板書完整課題：“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算及相應(yīng)的減法 ”。） 計(jì)算時(shí)，可以根據(jù)數(shù)的組成來(lái)算，也可以根據(jù)算式之間的聯(lián)系來(lái)想得數(shù)。 流程 6：完成“想想做做”第 4題 師：繼續(xù)看下一題： （課件出示第 4題） 提問(wèn)：第一張表格已知兩個(gè)加數(shù)，要求“和”，你想到什么方法？哦，用加法算。一起來(lái)算：（依次點(diǎn)擊）第二張表格已知什么，要求什么？用什么方法呢？我們也來(lái)算一算。（逐一點(diǎn)擊） 流程 12：完成“想想做做”第 7題。 完成第 6題。 師：“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法“的計(jì)算本領(lǐng)在生活中也能用到，一起來(lái)看。 （點(diǎn)擊出示第 6題） 師：要求這個(gè)問(wèn)題該怎樣列式呢？指出：也可以用 4+20來(lái)算。算一算等于多少？ （ 2）完成第 7題。 師：學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，小猴和小熊正忙著搬椅子做準(zhǔn)備工作。一起來(lái)看看。（點(diǎn)擊出示第 7題已知信息）問(wèn)：想一想，這里可以求什么問(wèn)題呢？（點(diǎn)擊出來(lái)問(wèn)題） 怎樣列式求？得多少呢？（點(diǎn)擊） 師小結(jié)：小朋友，今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”，知道了加法和減法算式中各部分的名稱，并且還用學(xué)到的計(jì)算本領(lǐng)解決了身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，下面就請(qǐng)小朋友獨(dú)立口算“想想做做”第 5題。
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