整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)匯總-資料下載頁(yè)
2025-11-03 12:00本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展，可讓程度較好的學(xué)生把自己的思維過(guò)程抽象成數(shù)學(xué)算式。] 同學(xué)們今天我們學(xué)到了什么？我們學(xué)的是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)的減法，在計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)時(shí)，就是把整十?dāng)?shù)和一位數(shù)合起來(lái)；在計(jì)算幾十幾減一位數(shù)時(shí)，就是在這幾十幾里去掉一位數(shù)。板書(shū)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)的減法一共有多少？ 30+2=32 還剩多少本 322=303230=22+30=32第五篇：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1，使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法的探索過(guò)程，能比較熟練地進(jìn)行口算。2，了解加減法算式中各部分的名稱。3，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作，交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地，比較迅速地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn)：理解算式的含義，運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、教學(xué)光盤等。教學(xué)過(guò)程：一，舊知復(fù)習(xí)，新授鋪墊。師生進(jìn)行“數(shù)的組成”的練習(xí)。3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是多少？ 5個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是多少？ 46里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？ 28里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？剛才我們復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成，同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，今天這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。板書(shū)：課題[通過(guò)“數(shù)的組成”這部分的復(fù)習(xí)，為下面學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”進(jìn)行必要的鋪墊。] 二，探究新知 1，情境引入、探究算法。同學(xué)們，你們知道小猴子最喜歡吃什么？（桃子）有一天，小猴子來(lái)到果園里。看見(jiàn)有很多又大又紅的桃子，高興極了，于是它就動(dòng)手采了一些桃子。：小朋友仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)從圖中看到了什么？這里有3筐桃子先數(shù)一數(shù)每筐有幾個(gè)？（10個(gè)，一共有30個(gè)、外面有4個(gè)。）師：提問(wèn)：你能根據(jù)這幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？指名回答：教師板書(shū)。30+4= 3430=4+30= 344= 師：提問(wèn)：30+4等于多少呢？你是怎樣想的呢？生：3個(gè)十加4個(gè)一合起來(lái)是34。生：34可以分成30和4。點(diǎn)名回答4+30=是怎么算的。試一試3430等于多少？你會(huì)算嗎？同桌合作交流，說(shuō)說(shuō)想法生： 3個(gè)十和4個(gè)一去掉3個(gè)十還剩4個(gè)一，就是4 生：因?yàn)?0+4=34 所以3430=4生：因?yàn)?4可以分成30和4所以3430=4 提問(wèn)：344你會(huì)算嗎？同桌討論交流、并匯報(bào)想法介紹算式中各部分的名稱（1）介紹加法算式中各部分的名稱談話：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，在一個(gè)算式中的各部分也有 各自的名稱。在加法算式中，像30+4=34相加的兩個(gè)數(shù)都叫加數(shù)，兩個(gè)相加的結(jié)果叫和。（師邊說(shuō)邊在30+4=34的算式下面板書(shū)各部分的名稱加數(shù)、加數(shù)、和）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)算式4+30=34中各部分的名稱嗎？指名回報(bào)：（2）介紹減法算式中各部分的名稱在3430=4的減法算式中，我們能不能也給它各部分取個(gè)名字呢？請(qǐng)你猜一猜師：減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù)（板書(shū)：被減數(shù)）減號(hào)后面的數(shù)叫減數(shù)（板書(shū)： 減數(shù)）減法算式中的得數(shù)叫差（板書(shū)：差）指名說(shuō)一說(shuō)344=30中的各部分的名稱三，及時(shí)練習(xí)、鞏固新知：1，想想做做第1題。（1）學(xué)生看圖后列出4個(gè)不同的算式。（2）根據(jù)圖意說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？2，想想做做第2題（1）出示20只白兔和8只灰兔的圖片，讓學(xué)生說(shuō)圖意。（2）根據(jù)左邊20只白兔和右邊8只灰兔，列出四個(gè)算式。（3）組織交流：算式是怎樣列的？計(jì)算時(shí)是怎樣想的？ 3，想想做做第3題觀察第一組的4個(gè)算式，說(shuō)說(shuō)它們之間有什么聯(lián)系？提問(wèn)：你能根據(jù)60+3=63想到其它三個(gè)算式的得數(shù)嗎？4：想想做做第4題。（1）讓學(xué)生根據(jù)表中第一行的名稱說(shuō)說(shuō)分別用什么方法計(jì)算和及差。（2）計(jì)算表中的得數(shù)并交流。5，解決實(shí)際問(wèn)題：第7題。（1）、指導(dǎo)學(xué)生看圖中的對(duì)話，然后說(shuō)說(shuō)題意。（2）列式計(jì)算。（3）集體交流。四，全課總結(jié)、反思學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，并且知道了加減法算式中各部分的名稱。加號(hào)前后的數(shù)都叫做“加數(shù)”，加得的結(jié)果是“和”；減號(hào)前面的數(shù)是“被減數(shù)”，減號(hào)后面的數(shù)是“減數(shù)”，減法中的得數(shù)叫做“差”。板書(shū)設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 + 4 = 34 344 = 30 加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差
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