【正文】 瞧，可愛的小兔子給我們帶來了廣播操比賽，看他們的隊(duì)伍多整齊?。∧隳芸粗鴪D寫出有聯(lián)系的算式嗎？指名說說你是怎樣想到這4個(gè)算式的。出示想想做做第3題動(dòng)物王國的國王出題啦，你能很快填出計(jì)算結(jié)果嗎？（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）指名報(bào)得數(shù)，全班學(xué)生共同訂正。（3）提問：每組題目中的4題算式有什么聯(lián)系？你能根據(jù)這三只可愛的動(dòng)物身上的這3個(gè)有聯(lián)系的數(shù)字再說出一組這樣的算式嗎？（550、8）恭喜你答對了。你可以得到國王獎(jiǎng)給你的大蘋果。出示想想做做第5題學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。把加法和減法分成兩類，指導(dǎo)學(xué)生觀察加法，發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：幾十加上幾就是幾十幾，這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識—————整十?dāng)?shù)加一位數(shù)。再把剩下的減法分成兩組，讓學(xué)生分別觀察，說說發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：幾十幾減幾就是幾十，如果被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)與減數(shù)相同。那么減得一個(gè)整十?dāng)?shù)。這就是整十?dāng)?shù)減一位數(shù)相應(yīng)的減法。出示想想做做第4題今天我們不光學(xué)會了計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，而且我們還知道了加法和減法算式中各部分的名稱。你能根據(jù)這些數(shù)據(jù)和名稱填出空格嗎？（1）讓學(xué)生根據(jù)每個(gè)表中第一行的名稱說說左表用什么方法計(jì)算，右表用什么方法計(jì)算。（2）算一算兩張表中的得數(shù)。（3）在班內(nèi)共同訂正。出示想想做做第6題動(dòng)物王國的國王組織我們和動(dòng)物們進(jìn)行一場拍球比賽，誰來說說圖上的數(shù)學(xué)信息，你能提出一個(gè)加法問題嗎？（1）學(xué)生列式計(jì)算（2）交流訂正口答出示想想做做第7題聚會結(jié)束了，小動(dòng)物要上課啦！你看小熊和小猴正在搬椅子呢！誰來說說圖上的數(shù)學(xué)信息，你能提出一個(gè)減法問題嗎？（1）學(xué)生列式計(jì)算（2）交流訂正口答拓展：時(shí)間不早了，我們也要坐車回家了。我們班有43個(gè)同學(xué)，有3個(gè)同學(xué)沒有來，現(xiàn)在帶上這2個(gè)動(dòng)物朋友，坐這輛車回家，夠嗎？學(xué)生思考后回答。四、課后總結(jié)今天你有什么收獲？學(xué)會了什么知識？愿你們用學(xué)到的知識在今后的學(xué)習(xí)和生活中解決更多的實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法30+4=3434—4=30加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差4+30=3434—30=4第三篇：一年級 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)下冊P48《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。鞏固數(shù)的組成，初步了解“加法交換律”及“減法是加法的逆運(yùn)算的知識。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確和比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計(jì)算算理，并能夠用各種不同的方法進(jìn)行口算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算。10+8=7+10=1510=10+6=4+10=1810=填空。（1）5個(gè)十和8個(gè)一合起來是（）（2）6個(gè)十和3個(gè)一合起來是（）（3）48里面有（）十和（）個(gè)一（4）27里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一設(shè)計(jì)意圖：通過對“數(shù)的組成”這部分知識的復(fù)習(xí)，為下面學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”做好鋪墊。二、學(xué)習(xí)新知，合作交流同學(xué)們真聰明，老師決定去商店買一些寫字本獎(jiǎng)給大家，請看大屏幕。（課件顯示情境圖）提問：你們從圖中看到了什么呀？和你同桌說一說。（學(xué)生仔細(xì)觀察畫面）師：誰能把看到的說給大家聽一聽？（讓學(xué)生自由發(fā)言）師：根據(jù)你觀察的圖片信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生思考片刻，再回答）設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示，將學(xué)生帶入生動(dòng)的生活情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣的問題設(shè)計(jì)主要是為了不束縛學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們經(jīng)常思考、提問的意識。學(xué)習(xí)新課Ⅰ、解決加法（1）同學(xué)的腦筋轉(zhuǎn)得真快，一下子就想出了那么多的問題，那么老師就在你們提出的問題中，選擇一個(gè)問題來具體解決，好嗎？“老師一共買了多少本寫字本？”師：想一想，要求這個(gè)問題，應(yīng)該怎樣列算式？（同桌之間討論，再指名口答）（2）學(xué)生口頭列式后（教師板書），讓學(xué)生同桌之間再互相討論，應(yīng)該怎樣計(jì)算？（3）歸納：根據(jù)數(shù)的組成來思考，30+2就是把3個(gè)十和2個(gè)一合起來，所以是32。你們還能想到其他的加法算式嗎？讓學(xué)生獨(dú)立思考，再指名列式計(jì)算。（教師板書）針對練習(xí)：快速口算20+1=7+20=40+3=8+40=60+5=6+30=30+2=5+60=小結(jié)：幾十加幾等于幾十幾，幾加幾十等于幾十幾。設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)對所學(xué)新知識—整十?dāng)?shù)加一位數(shù)進(jìn)行鞏固，加深印象。并歸納總結(jié)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)計(jì)算方法。Ⅱ、解決減法（1）師：那么如果要求“老師拿走2本寫字本，還剩多少本？”應(yīng)該怎樣計(jì)算？（2）學(xué)生獨(dú)立思考，并提問回答用什么方法計(jì)算？（教師板書）（3）你能告訴大家是怎樣計(jì)算的嗎？（小組討論，再匯報(bào)）（4）歸納：依據(jù)減法的意義，從32里去掉2，用減法計(jì)算；計(jì)算322的結(jié)果，可以根據(jù)數(shù)的組成的知識，32里面有3個(gè)十和2個(gè)一，去掉2個(gè)一還剩3個(gè)十，就是30；還可以用想加算減或者數(shù)的分成等方法。（5）師：那么如果要求“老師拿走30本寫字本，還剩多少本？”應(yīng)該怎樣計(jì)算？（6）學(xué)生獨(dú)立思考，再指名列式計(jì)算針對練習(xí)：快速口算833=766=455=711=877=988=644=322=小結(jié)：幾十幾減幾等于幾十設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)對新知識—整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的相應(yīng)減法做針對練習(xí)，并讓學(xué)生在口算過程中歸納總結(jié)方法。揭示課題：以上的學(xué)習(xí)就是我們今天要探討的課題《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》（讀一遍課題）三、游戲闖關(guān)第一關(guān)（摘蘋果）20+8=8+20=499=2+50=455=50+2=288=366=40+5=第二關(guān)（擺小木棒，列相應(yīng)算式）先擺5捆，再擺6根，然后列出相應(yīng)的算式。（一個(gè)加法，兩個(gè)減法）第三關(guān)（送小動(dòng)物回家）844=30+5=622=70+7=788=設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過游戲闖關(guān)的形式，提高練習(xí)興趣，加深對所學(xué)加減法計(jì)算過程的理解，也能活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。四、拓展延伸30+（）=3232－（）=30（）+6=76（）－6=7089＝（）＋（）63＝（）＋（）（）＋（）＝78（）＋（）＝21五、全課小結(jié)同學(xué)們，你們在今天的學(xué)習(xí)中收獲了什么呀？能跟同伴說一說嗎？板書設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法30+2=322+30=323個(gè)十，2個(gè)一組成32。322=303230=2第四篇：一年級下冊《 整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法》教案一年級下冊《 整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法》教案一年級下冊《整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法》教案教學(xué)目標(biāo)、比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教具準(zhǔn)備：例8的、游戲題投影片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。．36里面有個(gè)十和十一。2．個(gè)十和7個(gè)一是。3．6里由個(gè)十和十一組成的。4．2個(gè)十和個(gè)一合起來是。二、新授。．教學(xué)例8．演示：媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料?怎樣列算式?學(xué)生回答后，教師板書：30+2=32提問：30+2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起來是多少?引導(dǎo)學(xué)生說出：3個(gè)十和2十一合起來是32。從32瓶中拿走2瓶。提問：還剩多少瓶?怎樣列式?學(xué)生回答后，教師板書：32—2=30提問：2個(gè)一加3個(gè)十共是多少?怎樣列算式?學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書2+30＝322．練習(xí)：第48頁“做一做”。第1題先讓學(xué)生擺小棒，再對著擺的小棒寫算式。學(xué)生寫完后，指定一個(gè)學(xué)生到黑板前演示列式計(jì)算，并集體訂正。第2題以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰的頭腦最靈活。三、鞏固練習(xí)．口算下面各題．0+630+760+920+86+07+309+608+2090+820+30+970+698823399766說明：卡片正面寫0+6，背面寫6+0，口算時(shí)先讓一名學(xué)生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學(xué)生說出背面的題目并口算，如果學(xué)生有困難，再翻到背面讓學(xué)生看一看口算。2．做練習(xí)十一的第1題。四、布置作業(yè)30+8=777=70+2=9+20=0+=288=6＝3+20＝90+9=第八時(shí)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)一步鞏固口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。．36里面有個(gè)十和十一。2．個(gè)十和7個(gè)一是。3．6里由個(gè)十和十一組成的。4．2個(gè)十和個(gè)一合起來是。二、新授。．第49頁第4題。獨(dú)立完成，集體訂正。2．第49頁第2題。讀題。知道了什么？問題是什么？怎么解決？怎樣檢驗(yàn)？小結(jié)：求夠不夠的題目，就是要把實(shí)際數(shù)量算出來，然后和給出的數(shù)量比大小。3．第49頁第題。4．第0頁第7題。．第0頁第8題。板書設(shè)計(jì)：第八時(shí)整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)第九時(shí)擺一擺、想一想教學(xué)目標(biāo)．通過動(dòng)手?jǐn)[小圓片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2．通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。3．培養(yǎng)學(xué)生間合作能力、探究精神。教具準(zhǔn)備兩位數(shù)的數(shù)位表，4個(gè)小圓片，投影片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)教師：在數(shù)位表中，右邊起第一位叫什么位?第二位叫什么位?教師拿出一個(gè)數(shù)字卡片“1”放在個(gè)位表示多少?若數(shù)字卡片“1”放在十位上表示多少?教師強(qiáng)調(diào)：“1”放在不同的數(shù)位就有不同的表示方法，可以表示一個(gè)一，一個(gè)十，一個(gè)百……二、新．出示兩個(gè)小圓片，現(xiàn)在大家四人一小組進(jìn)行分工協(xié)作，三個(gè)人擺不同的數(shù)，一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄，然后每組派代表匯報(bào)。2．為什么兩個(gè)圓片放人不同的地方，表示的數(shù)不同?因?yàn)榉旁诓煌瑪?shù)位表示的數(shù)不同，個(gè)位上的兩個(gè)小圓片表示2十一，十位上的兩個(gè)小圓片表示2個(gè)十。如果一個(gè)小圓片放在個(gè)位、一個(gè)放在十位表示1個(gè)十和1個(gè)一組成的數(shù)是11。3．出示三個(gè)小圓片，分小組學(xué)生動(dòng)手操作，擺出的數(shù)各表示什么?4．若4個(gè)小圓片呢?擺出的數(shù)各表示什么。．小結(jié)：教師提問：．兩個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?三個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?四個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)?誰能說一說五個(gè)小圓片可擺出不同幾個(gè)數(shù)?教師：圓片的個(gè)數(shù)和所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)有什么聯(lián)系呢?圓片的個(gè)數(shù)十l＝擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)提問：用8個(gè)小圓片，可以擺出幾個(gè)不同的數(shù)?三、堂作業(yè)在○里填上””、“3○378○693○3170+9○79633○70+80○816○6+37○37100○90+9四、外實(shí)踐作業(yè)每個(gè)同學(xué)回家后分別拿9個(gè)和10個(gè)小圓片，擺出不同的數(shù)給爸爸、媽媽看，看誰擺的又快又對。第五篇：蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》1一年級數(shù)下數(shù)學(xué)同步練習(xí)及答案|人教新課標(biāo)版第四單元《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》同步練習(xí)一、看圖列式計(jì)算。二、算出得數(shù)。40+2=70+3=10+8=80+0=40+5=3+90=[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]10+6=30+2=50+9=9+80=1+10=8+80=20+1=20+3=0+10=6+40=6+50=20+4=20+2=6+60=90+2=80+4=90+4=3+80=60+4=60+1=2+60=30+4=40+7=8+20=57–7=62–60=52–2=18–8=86–6=68–8=65–5=55–50=93–90=35–5=45–40=79–70=38–30=27–20=57–7=37–7=100–30=66–6=三、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。46－（）＝66＋（）＝362＋（）＝27（）－3＝30（）＋8＝685＋（）＝55四、解決問題。，一共要買多少張門票？□○□＝□（），8只公雞，20只鴨子。小明家一共有多少只雞？□○□＝□（），已經(jīng)看了50頁，還剩下6頁沒有看。這本書一共有多少頁？□○□＝□（），2個(gè)老師，每人一瓶礦泉水，45瓶夠嗎？□○□＝□（）□○□答：。五、生活問題我解決。1．貓媽媽釣了23條小魚，小貓釣的和貓媽媽差不多，小貓可能釣了多少條魚？（1）在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”。20個(gè)23個(gè)50個(gè)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源:]（2）小貓比貓媽媽少釣了（）條魚。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]2．星期天，小白兔和小灰兔一起去拔蘿卜，它們一共拔了38個(gè)蘿卜，其中小白兔拔了30個(gè)，想一想，小灰兔拔了（）個(gè)。六、想一想，填一填。1．35里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一．2．（）里面有6個(gè)十和2個(gè)一．3．十位上是4，個(gè)位上是5的數(shù)是（）．4．有一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上是5，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)多1，這個(gè)數(shù)是（）．參考答案一、4二、4224[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]三、40四、+60=64（張）+8=38（只）+6=56（頁）+2=42（個(gè)）4542答：每人一瓶礦泉水夠。五、1.（1）20個(gè)（2）3解析：（1）數(shù)字排列，找與23相近的數(shù)（2）貓媽媽23條。小貓20條2320=3條解析：它們一共拔了38個(gè)蘿卜，其中小白兔拔了30個(gè)小灰兔3830=8個(gè)六、解析：考察數(shù)的組成和