蘇教版三年級下冊海底世界教學設計1-資料下載頁
2024-11-20 01:17本頁面
【導讀】1．讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。2．通過對本課重點段的教學，進行句與句之間聯(lián)系的訓練。4．有感情地朗讀課文，并背誦課文第3自然段。朗讀法、討論交流法?？勺寣W生采用填表法按要求進行自學。2．提醒學生注意特殊韻母或整體認讀音節(jié)的發(fā)音。3．提示學生注意多音字的用法，可采用多音字組詞的方法，作鞏固練習。4．指名分析字形結構?！皡s”是左右結構，右半部是“卩”，不要寫成“阝”。奇異——特別，與“平?！辈煌?，與“奇怪”意思相近。形容景色，而“奇怪”可以形容人、事、景物，應用范圍廣。竊竊私語——原指人們偷偷地小聲說話。人在“竊竊私語”，顯得很生動。識經驗）種類多或數(shù)量大。
【正文】 與“儲藏”的意思相近。用在潛藏而未顯露或等待開發(fā)的地方。 普通 —— 平常的、一般的。 2．聯(lián)系上下文理解詞義。 竊竊私語 —— 原指人們偷偷地小聲說話。本課是把海底動物發(fā)出的聲音比作人在“竊竊私語”，顯得很生動。 物產豐富 —— 物產：天然出產的和人工制造的物品。豐富：（物質財富、學識經驗）種類多或數(shù)量大。即：天然出產和人工制造的物品種類繁多，數(shù)量大。 七、再次 讓學生分自然段朗讀課文。 布置作業(yè)： 熟讀課文，背誦第 3 自然段。
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