蘇教版四年級(jí)上冊(cè)春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁
2024-11-20 01:09本頁面
【導(dǎo)讀】對(duì)仗美、音律美。，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。見春聯(lián)具有非凡的魅力。就讓我們一起走進(jìn)課文，走進(jìn)——（指。（出示讀書要求：先認(rèn)真讀書后生字，接著將注音標(biāo)注到課文中，再大聲朗讀課文，并將課文中由生字組成的詞語畫出來?！爸瘛敝傅氖潜?。（引申）“歲”在這里指的是一年。①學(xué)習(xí)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。③“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。”生活和和美美；全家團(tuán)圓，其樂融融。④“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安?！保坊ㄩ_放，色彩絢麗，異彩紛呈，翠竹平安生
【正文】 法學(xué)習(xí)這兩條春聯(lián)的？ 還有的兩幅春聯(lián)請(qǐng)學(xué)生用同樣的方法來自身學(xué)習(xí)，同桌間也可以開展合作學(xué)習(xí)。 交流 ● “勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。 ”（可以聯(lián)系自身的家庭說） ● “梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安。 ” 課文一共向我們介紹了春聯(lián)四個(gè) 方面的內(nèi)容，它是用哪些詞語把它連接起來的？（有的 —有的 —有的 —更多的是 ） 對(duì)，為了表示并列的內(nèi)容，我們可以用上 “有的 —有的 —有的 —更多的是 ”。 1那么，這四局部?jī)?nèi)容都是圍繞哪句話來寫的呢？對(duì)春聯(lián)的餓內(nèi)容用一個(gè)詞語來說（板書：各種各樣） 1配合朗讀這些內(nèi)容的語句 1那么，誦讀、張貼這些春聯(lián)都有什么作用呢？請(qǐng)小朋友讀讀第一小節(jié)頭和尾，想想你有了解了什么？ 1請(qǐng)學(xué)生朗讀，再來說說 1有感情地朗讀第一小節(jié) 三、分析課文第二局部 請(qǐng)小朋友自 身再仔細(xì)讀讀這幾句春聯(lián)，你看看它們有什么一起的特點(diǎn)嗎？請(qǐng)學(xué)生朗讀二、三小節(jié)。把寫出它特點(diǎn)的句子畫下來。 學(xué)生交流： ● 對(duì)仗 A、什么叫對(duì)仗？在課文的第三小節(jié)中，把它的解釋畫下來！ B、出示 “綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。 ”請(qǐng)學(xué)生說說它對(duì)仗的特點(diǎn)。 C、剛剛學(xué)過的春聯(lián)，你也能來說一說嗎？ D、朗讀課文第三小節(jié) 老師這兒有一些春聯(lián)寫好后，被一陣風(fēng)給吹亂了！聰明的小朋友，你能運(yùn)用春聯(lián)要求對(duì)仗的特點(diǎn)，幫我對(duì)一對(duì)嗎？ 出示、學(xué)生對(duì)春聯(lián)，請(qǐng)他們說說理由 春聯(lián)還有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是要講究聲律美，讀起來抑揚(yáng)頓挫，你愿意用你的朗讀讓我們感受到它的這個(gè)特點(diǎn)嗎？ 請(qǐng)學(xué)生朗讀兩條名聯(lián)。 （風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。 教師帶過第四小節(jié) 四、課外拓展 讓學(xué)生課前搜集的春聯(lián)在小組中介紹，說明白，這條春聯(lián)是描寫什么的？給其他小伙伴講講春聯(lián)的意思 指名學(xué)生上講臺(tái)，介紹自身搜集到的春聯(lián)，想送給誰，祝愿他什么？ 這節(jié)課上我們了解了春聯(lián)的內(nèi)容和它的特點(diǎn)，學(xué)到了很多的知識(shí)，中國(guó)的語言文字真是趣味 無窮??！其實(shí)，生活中處處都有著語文知識(shí)，老師真心地希望小朋友做生活的有心人，從生活中快樂地學(xué)習(xí)語文！
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