【正文】 ）所以，向導說xxxx再讀向導說的話。你明白“自然之道，就是這樣的?！边@句話的意思了嗎？　　五、鞏固練習?！　?。　　爭先恐后欲出又止魚貫而出若無其事見死不救極不情愿愚不可及氣喘吁吁響徹云霄　?。?）讀讀，說說，哪些詞語的意思你明白了？　　（2）把詞語放回課文中，邊劃邊讀?！　??！　〕鍪?，并準備作業(yè)紙：我們去加拉巴哥島旅游，看到嘲鶇啄小海龜，向導卻（），我們很生氣，責怪向導（）。向導在我們的要求下把幼龜抱向大海。不久，成百上千的幼龜從巢中（），（）爬向大海。我們很快明白，自己干了一件（）的蠢事。盡管大家全力補救，累得（），那些食肉鳥還是吃得飽飽的，叫聲（）?！　〉诙n時　　一、過渡：　　那只小海龜?shù)镁攘?，我們應該感到高興，但是作者在后面的課文里卻寫道：“我們干了一件愚不可及的蠢事?！边@到底是什么原因呢？自己默讀剩下的課文段落?！　《?、學習課文68段?！　∈紫葋砘卮穑簽槭裁凑f我們干了一件愚不可及的蠢事？　　學生可以從多個方面去說，注意表達的順序。　　說到偵察兵時，教師出示句子：抱走幼龜不久，成群的小幼龜從巢穴里魚貫而出xxxx　　從這些紅色的詞語中，你體會到了什么？（幼龜?shù)亩?，都爭著向外爬）　　怎么讀？　　老師問學生：你就是巢穴里的一只小幼龜，你來告訴大家，你們?yōu)槭裁匆獱幭瓤趾蟮呐莱鰜?？　　（我們派出去的偵查兵沒有回來，他肯定看到外面沒有危險，而是匆匆忙忙地去大海了。如果遇到什么危險，他會返回巢穴中的。）　　這說明了向導抱走了小海龜是給了后面的小海龜一個錯誤的信息。就是這個錯誤的信息使成百上千的小幼龜提前出了巢穴，接著又導致了什么后果呢？　　學生接著談一談?！　±蠋煟簲?shù)十只小幼龜已經(jīng)成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。這些小幼龜被食肉鳥們吃掉時，又是怎樣的場景呢？讓我們來展開想象，選出其中一種情況寫一寫，看誰寫的具體形象?！　∫龑W生看書中插圖，想象當時情景。　　一只幼龜正興奮地向前爬著，它正在美滋滋地想：“我就要見到我親愛的媽媽啦！忽然一只鰹鳥飛快地俯沖下來，使勁地啄它的頭。小幼龜被這樣的突然襲擊嚇壞了，它本能地把頭和四肢縮進了殼里。那只鰹鳥并沒有放棄對幼龜?shù)囊u擊，它用又尖又長的嘴朝著幼龜?shù)臍だ锸箘诺刈?，幾下子就把幼龜?shù)念^啄得血淋淋的。一會兒，小幼龜變得血肉模糊，失去了知覺，四肢無力地伸出了龜殼。鰹鳥津津有味地把幼龜吃了下去?！　∫恢挥斂吹酵槎枷蚯芭廊?，它也加快了腳步，可就在這時xxxx?！　∫恢挥敱阆蚯芭乐?，邊想回頭招呼自己的同伴，可是它還沒有張開口，就xxxx?！　∫恢挥斦椭^奮力地向前爬著，忽然聽見同伴一聲慘叫，它還沒有回過神來，就xxxx。　　一只幼龜剛剛把腦袋伸出巢穴，想追趕同伴，可就在這時xxxx?！　∫恢挥斀?jīng)過奮力地爬行，終于到達了海邊，它激動地想：“我終于可以在美麗的大海里生活了?！蓖蝗粁xxx。　　學生讀自己寫的句子?！　±蠋煟何覀冇H眼目睹了這樣凄慘的場景，感到了震驚，急忙學著向導的做法在海灘上營救著小海龜，累得氣喘吁吁，但是這已經(jīng)無濟于事了，對小幼龜?shù)膹浹a也是謹小慎微的。所以xxxx　　出示重點句子，引導學生理解?！　。?）不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。　　老師：食肉鳥們因為吃了無數(shù)的小幼龜而高興地叫著，但是活下來的小海龜這時候會怎樣想？它們會對我們說什么呢？　　采訪學生：你會說什么？　　假如你就是那只小小的偵察兵，你在大海里也親眼目睹了這一切，你是不是應該為我們救了你而感到高興呢？　　老師總結：我們好心卻做了這愚不可及的蠢事，并沒有得到幼龜們的感謝，所以xxxx?！　〕鍪揪渥樱骸　∥液屯槁刈咴谏碁┥稀Ｏ驅б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害?！薄　倪@兩句話，你體會到了什么？　　板書：傷心　?。?）比較句子，體會“悲嘆”在表情達意上的作用?！　。骸叭绻皇俏覀?，這些海龜就不會受到傷害。”　?。骸叭绻皇俏覀?，這些海龜根本就不會受到傷害?！薄　煟杭由稀氨瘒@”好在哪里？（能體現(xiàn)出向導極度悲傷難過的心理。）　　板書：悲傷　　根本可以換成什么詞語？　　向導為什么會如此悲傷？（非常自責、后悔xxxx幼龜?shù)臑碾y他有不可推卸的責任）　　師：再次讀這個句子，感受向導的悲傷之情。指讀、齊讀。　　師小結：看來向導既不是沒有同情心，也不是想讓饑餓的食肉鳥有口飯吃，他對幼龜?shù)纳盍曅赃€是很了解的，也知道這種做法可能會給幼龜帶來危險，但迫于游人的壓力而又不得不做。當然，也許他也沒有意識到事情的后果會那么嚴重。　　三、談感悟、談啟示。　　同學們，這是一個發(fā)人深省的故事。我相信你們一定從這件事中受到了教訓，得到了啟示。那么，就把你受到的啟示對大家說一說吧！　　（可能出現(xiàn)的回答：大自然中的現(xiàn)象是十分復雜的，沒有調查清楚就不要亂做決定或指揮；人不要自作聰明，要知道，有很多時候，聰明反被聰明誤；如果不按規(guī)律辦事，往往事與愿違，好心辦壞事；…）　　師小結：同學們說得好，這個故事就是要告訴我們，要遵循自然之道，要按自然規(guī)律辦事，否則，就會產(chǎn)生與我們愿望相反的結果。（板書：遵循）　　四、布置作業(yè)：　　在現(xiàn)實生活中，有許多事例就是人們破壞了自然規(guī)律，發(fā)生的后果總是事與愿違，都是有哪些呢？我們課下調查一下，下節(jié)課交流?！　∷哪昙墶蹲匀恢馈方虒W設計8課前準備：　　搜集大自然的啟示故事　　一、問道文題　　道是什么意思，自然之道什么意思？　　平時父母怎么講道理？本文作者也通過一個故事講道理，從故事中明白一個道理，對故事有什么要求？（板書:關注細節(jié)）　　二、問道文章　　復習讀詞語?！　」适轮心膸讉€自然段藏著自然之道？（8自然段）　　三、悟道細節(jié)　　（一）學第4自然段?！　〕鍪?自然段，自由讀，道藏在哪兒？（藏在對話細節(jié)里）　　問：我們?yōu)槭裁粗鄙踔梁艉?？向導為什么若無其事？為什么向導不堅持自己的想法？　　分角色讀?！　。ǘW第8自然段?！　〕鍪?自然段。　　這樣做的后果是什么？自由讀8自然段?！　∧愦藭r心情怎么樣？　　道藏在哪兒？有感情讀向導說的話?！　∥恼滤f的自然之道是什么?！　∪绻覀冊缰肋@個道，會怎么說怎么做？　　學57自然段。　　大家之所以有這樣的體會，就全靠作者的描寫。作者為了讓大家記住這個教訓，對這個慘痛的過程進行了細致的描寫?！　、抛杂勺x57自然段，哪些讓你過目難忘，給你心靈震撼，或許一個詞，一個句，一段經(jīng)歷?！　、七@些都是正面描寫，提出反襯的寫法。出示：食肉鳥的歡樂與小海龜?shù)膽K狀對比。　　四、說道出文　　本文的自然之道是什么呢？（板書：不違背自然的規(guī)律）　　說你了解的跟自然之道有關的故事?！　∥恼略鯓硬拍茏屪x者明白故事講述的道理呢？　　總結寫法?！　∥?、道出細節(jié)。　　樹上，蝸牛爬得慢極了，我　　蝸牛摔下來了?！　“鍟O計：　　自然之道　　不違背自然規(guī)律細節(jié)描寫反襯