【導讀】靠自己的綠葉制造的。3.知道植物傳粉的幾種途徑。不同,并進行分類活動。教學重點做“探究葉子在植物生長中的作用”的對比實驗。些條件必須保持相同,哪些條件不同?學生討論為什么這樣做?指名認花的各部分。用,誰來說一說?
【總結】蘇教版三年級下冊《根和莖》說課稿青州市王墳鎮(zhèn)孫旺小學于安永一、說教材1、教材的解讀從內(nèi)容上講:根的形態(tài)(觀察)→根的作用(實驗);莖的形態(tài)(分類)→莖的作用(實驗)。據(jù)我多年教學經(jīng)驗來講,“什么是莖”是學生難點,不解決“枝桿”與“莖”的關系,后續(xù)教學將很有難度。2、教學
2025-11-10 21:37
【總結】認識液體教學目標:使用簡單的器材來研究液體性質(zhì),并將觀察到的現(xiàn)象通過各種方式表達出來。學生能通過感官來認識液體,知道液體一些常見的性質(zhì)。(1)通過與同學合作、討論交流,感受并分享學習的快樂。(2)滲透《中華人民共和國水法》第三章第十二條:任何單位和個人引水、蓄水、排水,不得損害公共利益和他人的合法權益。
2025-11-11 00:51
【總結】認識液體長陽磨市鎮(zhèn)高家?guī)X小學官守香教學目標:1、過程與方法:①運用感官和簡單器材研究液體的性質(zhì);②能夠運用自己最喜歡的形式(如語言、文字、圖表等)將觀察到的現(xiàn)象表述出來;2、知識與技能:知道液體的顏色、形狀、輕重、黏稠度、表面張力等性質(zhì)。3、情感、態(tài)度與價值觀:愿意與同學合作,交流,體驗合作與分
【總結】肥沃的土壤教學內(nèi)容三(下)土壤與生活單元執(zhí)教日期()月()日星期()三維目標能夠制作肥料袋,會做腐殖質(zhì)形成的實驗。能夠把自己觀察到的現(xiàn)象用圖畫或文字的方式記錄下來。知道死了的動植物遺體會變成土壤的一部分。能夠認識到蚯蚓在增加土壤的肥力過程中起到了促進作用。知道什
【總結】《認識固體》教學設計儀征市張集小學王天鋒教學目標:知識與技能目標:1、知道常見固體的性質(zhì)特征。2、知道不同的固體能混合,也能分離?;旌锨昂蠊腆w重量不變、體積改變。過程與方法目標:1、會運用感官和工具認識固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì),、并能描述出來2、能夠?qū)χ車R娢矬w進行分類。
2025-11-26 03:15
【總結】課題4土壤的保護教學目標1知識與技能1、知道土壤為人類所做的貢獻,了解我國的土壤資源。2、知道人類的許多活動是破壞土壤的行為,知道垃圾對土壤的危害,知道廢電池對土壤的破壞。2過程與方法1、能夠?qū)δ承┬袨樽龀鲈囷w判斷,并思考和表達應該怎樣去做。2、能夠?qū)κネ寥赖暮蠊M行預測。3、
2025-11-11 00:52
【總結】根和莖本課是蘇教版小學《科學》三年級下冊教材第2單元《植物的一生》中的第3課。本課認識植物的另外兩大組成部分:根和莖。植物的根根據(jù)它的形狀可以分成兩大類:直根和須根。學生通過觀察比較不同植物的根,認識到所有的根都可以按形狀分為這兩大類。根的主要作用是固定植物和吸收水分、營養(yǎng)物質(zhì)。本課要求學生設計一個能證明植物的根吸水的實驗,培養(yǎng)學生設計實驗的能力
2025-11-25 17:55
【總結】第三單元、固體和液體1、像(石頭)、(螺帽)、(玻璃)、(橡皮)、(絲巾)等形態(tài)的物體是(固體)。2、像(水)、(油)、(醋)、(牛奶)等形態(tài)的物體是(液體)。3、面糊、牙膏、膠水是(水與固體的混合),不能說它們既是固體又是液體。4、不同固體在(顏色)、(形狀)、(軟硬)、(輕重)、(透明度)等方面有一定的差異。
2025-11-06 11:53
【總結】課題3肥沃的土壤教學目標1知識與技能1、知道死了的動植物遺體會變成土壤的一部分。2、能夠認識到蚯蚓在增加土壤的肥力過程中起到了促進作用。3、知道什么是腐殖質(zhì)。2過程與方法1、能夠制作肥料袋,會做腐殖質(zhì)形成的實驗。2、能夠把自己觀察到的現(xiàn)象用圖畫或文字的方法記錄下來。3情感
【總結】了解土壤教學內(nèi)容三年級(下冊)第2-7頁第一教時執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標科學探究:科學知識:、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物、黏土、壤土三類情感、態(tài)度與價值觀:教學重點了解土壤的成分教學難點
2025-11-10 21:38
【總結】小學綜合實踐課教案——觀察螞蟻一、教學目標:過程與方法:1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。2能傾聽其他同學的想法和建議,并與他人交換意見。3能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題,并選擇適合自己探究的問題。知識與技能:1知道螞蟻的外形特征和行為習性。
2025-11-10 19:58
【總結】第三單元固體和液體一、填空1、固體具有一定的和。2、木屑中混有鐵屑可以用分離。3、面粉中混有大米可以用分離。4、小木塊中混有鐵釘可以用分離。5、反固體從液體中分離出來,常用、
2025-11-06 05:31
【總結】第二單元植物的一生根和莖一、教學目標過程與方法1、能夠?qū)Χ喾N植物的根和莖進行觀察,比較根和莖的不同之處。2、能設計實驗證明植物的根有吸收水分的作用。二、教學重難點重點:設計實驗證明植物的根有吸收水分的作用。難點:認識莖的作用。三、教學準備帶根的各種植物、燒瓶、水、油、棉花、小刀四、教
【總結】根和莖貝露文武學校薛建成教學目標:過程與方法●能通過觀察給根分類;●能利用已有的知識設計一個證明植物的根能吸收水分的實驗;●會通過實驗觀察莖的運輸功能。知識與技能●知道植物的根根據(jù)形狀可以分成兩大類:直根和須根;●知道根的作用是固定植物和吸收水分、營養(yǎng);●認識形態(tài)各異的莖,知道莖的作用是運輸養(yǎng)料和水分。
【總結】把固體放到水里臨朐縣第一實驗小學高艷華【教學背景】三年級學生對于固體并不陌生,對于沉浮,溶解等現(xiàn)象也不陌生,但是學生對其往往會有許多不正確的認識,例如:會認為輕的物體會浮、重的物體會沉。同時學生也會對生活中的沉浮現(xiàn)象產(chǎn)生矛盾和疑惑,例如問道:為什么硬幣在水中沉,而金屬輪船就會浮?學生對固體在水中可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象只是一種表象認識,只是一