蘇教版科學(xué)三下肥沃的土壤教案-資料下載頁
2024-11-20 00:51本頁面
【導(dǎo)讀】能夠制作肥料袋，會做腐殖質(zhì)形成的實驗。能夠把自己觀察到的現(xiàn)象用圖畫或文字的方式記錄下來。知道死了的動植物遺體會變成土壤的一部分。能夠認識到蚯蚓在增加土壤的肥力過程中起到了促進作用。能夠堅持長期觀察，有持久性。意識到土壤和動植物之間存在著密切的聯(lián)系。教學(xué)重點、難點動手實驗，研究動植物對土壤肥力的影響。，討論有什么發(fā)現(xiàn)？等方面進行交流。教師公布答案，請學(xué)生將其和預(yù)測結(jié)果對照。學(xué)生作出假設(shè)，推測原因。植物生長的必需肥料。腐殖質(zhì)越多，土壤就越肥。P10插圖，了解做肥料袋的方法?？稍诖蟹湃胍粌蓷l蚯蚓。觀察土壤的顏色、松軟程度等有什么變化。有這么明顯的差別呢？料袋，填寫第一階段實驗報告。手”的閱讀資料。
【正文】 P9圖，說說從圖中獲取了哪些信息。 學(xué)生觀察、匯報。 二、拓展活動 書本 P11的計算 行，能堅持下來嗎？ “土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”的閱讀資料。談話：經(jīng)過你這段時間的觀察，你認為蚯蚓能擔當起這個稱號嗎？理由是什么？談話：由此我們可以得出什么結(jié)論？ ：通過這段時間的觀察，你是否能肯定植物對土壤的肥力有影響？ ，給予一定的指導(dǎo)，使其知道： 圖中有兩層內(nèi)容：一、土壤是分層的；二、表層土的形成是各種土壤動物工作的結(jié)果。另外，圖中甲蟲等小生物的圖片使用的是逐一放大的效果，本身并沒有這么大。
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