蘇教版語文二年級下冊歌唱二小放牛教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁
2025-11-11 00:34本頁面
【導(dǎo)讀】圈，自己英勇犧牲的壯舉。本設(shè)計(jì)采取多元、直觀、形象再現(xiàn)故事情。跡，頌英雄精神，熏陶情感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。解、認(rèn)識王二小。可以大聲地朗讀，可以默讀，也可以和同桌一起讀?！居脤W(xué)生喜歡的方式讀，學(xué)生樂讀，愛讀?！竞闷嫘氖抢硇运季S的開端，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)就會變得興奮沖動，思維就會掀起波瀾。a是呀，他們殘忍，狠毒、心狠手辣。誰再來讀讀這句話，讀好這兩個(gè)詞，讀出敵人的兇殘。讀讀這句話，讓老師聽聽你的滿腔仇恨。，誰再來讀讀這句話。忘不了他，忘不了1943年九月十六這個(gè)日子。人的仇恨，并為下文感悟二小的著急、英勇作下鋪墊。威逼利誘、陰險(xiǎn)狡詐，培養(yǎng)能力，提高語文素養(yǎng)。將死亡留給了自己。敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面。
【正文】 軍戰(zhàn)士們、鄉(xiāng)親們?? 戰(zhàn)斗結(jié)束了， 來了，望著躺在大石頭上的二小，眼含熱淚地說：“ 。 ”） 【抓住課文中的藝術(shù)留白，引導(dǎo)學(xué)生 以想象為手段，去觸摸 人物的心靈世界，讓學(xué)生在表達(dá)時(shí)，體會感 悟 文學(xué)作品的思想和情感 。】 ㈣ 配樂回讀第一自然段。 【在悲壯的音樂聲中，在文本的 字里行間 ，讓學(xué)生 感悟牛兒 還在 、英雄已逝的悲壯結(jié)局 ，感悟人們對他的思念，感悟英雄精神的不朽?！? 四、拓展延伸，升華情感 串讀第六自然段，簡介二小事跡的影響力。 欣賞歌曲《歌唱二小放牛郎》。 補(bǔ)充朗誦詩歌《王二小》。 作業(yè)：搜集像二小這樣的小英雄的資料。 【 哀婉動人的歌聲撥動 了 學(xué)生的心弦， 慷慨激昂的詩篇升華了學(xué)生的情感。作業(yè)的設(shè)計(jì)，將語文課堂向課外延伸，開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的語言積累，提高了學(xué)生搜集信息、運(yùn)用信息的能力?！? 附：板書設(shè)計(jì) 敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面。 王二小永垂不朽
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