蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)歌唱二小放牛教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)
2024-11-20 00:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】圈，自己英勇?tīng)奚膲雅e。本設(shè)計(jì)采取多元、直觀、形象再現(xiàn)故事情。跡，頌英雄精神，熏陶情感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。解、認(rèn)識(shí)王二小?？梢源舐暤乩首x，可以默讀，也可以和同桌一起讀?！居脤W(xué)生喜歡的方式讀，學(xué)生樂(lè)讀，愛(ài)讀。【好奇心是理性思維的開(kāi)端，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)就會(huì)變得興奮沖動(dòng)，思維就會(huì)掀起波瀾。a是呀，他們殘忍，狠毒、心狠手辣。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話，讀好這兩個(gè)詞，讀出敵人的兇殘。讀讀這句話，讓老師聽(tīng)聽(tīng)你的滿腔仇恨。，誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話。忘不了他，忘不了1943年九月十六這個(gè)日子。人的仇恨，并為下文感悟二小的著急、英勇作下鋪墊。威逼利誘、陰險(xiǎn)狡詐，培養(yǎng)能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。將死亡留給了自己。敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面。
【正文】 軍戰(zhàn)士們、鄉(xiāng)親們?? 戰(zhàn)斗結(jié)束了， 來(lái)了，望著躺在大石頭上的二小，眼含熱淚地說(shuō)：“ 。 ”） 【抓住課文中的藝術(shù)留白，引導(dǎo)學(xué)生 以想象為手段，去觸摸 人物的心靈世界，讓學(xué)生在表達(dá)時(shí)，體會(huì)感 悟 文學(xué)作品的思想和情感 ?！? ㈣ 配樂(lè)回讀第一自然段。 【在悲壯的音樂(lè)聲中，在文本的 字里行間 ，讓學(xué)生 感悟牛兒 還在 、英雄已逝的悲壯結(jié)局 ，感悟人們對(duì)他的思念，感悟英雄精神的不朽?！? 四、拓展延伸，升華情感 串讀第六自然段，簡(jiǎn)介二小事跡的影響力。 欣賞歌曲《歌唱二小放牛郎》。 補(bǔ)充朗誦詩(shī)歌《王二小》。 作業(yè)：搜集像二小這樣的小英雄的資料。 【 哀婉動(dòng)人的歌聲撥動(dòng) 了 學(xué)生的心弦， 慷慨激昂的詩(shī)篇升華了學(xué)生的情感。作業(yè)的設(shè)計(jì)，將語(yǔ)文課堂向課外延伸，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高了學(xué)生搜集信息、運(yùn)用信息的能力。】 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面。 王二小永垂不朽
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