蘇科版初中信息技術(shù)上冊視頻的獲取與加工1-資料下載頁
2025-11-11 00:22本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分別對應(yīng)《綱要》中的四個部分。信息的存儲與管理：掌握聲音文件的下載和保存方法。信息的發(fā)布與交流：選擇合適的播放軟件播放各種聲音文件。通過探究過程，比較不同格式聲音文件的差異。情況下人說話速度的差異。關(guān)注音頻的版權(quán)問題，尊重知識產(chǎn)權(quán)。本節(jié)課通過對宣傳片段的欣賞，分析作品的完成需求，使學(xué)生了解認識對聲音文件處理的過程與方法?？瞻住⑦B接、混合、特殊音效）。教學(xué)重點1、音頻文件加工的流程。教學(xué)難點1、根據(jù)任務(wù)利用軟件做有效的拼接剪輯。同學(xué)之間可以相互幫助指導(dǎo)。巡視、個別輔導(dǎo)。許可，并注明作者。對于有能力的學(xué)生則要求他們完成拓展任務(wù)，對總?cè)蝿?wù)做進一步的美化工作，大，查看學(xué)生任務(wù)完成情況時耗時較多，所以在時間的控制上有些不到位，對于個別細節(jié)問題沒有能及時解決，引申部分沒來的及講清楚。評價再加上學(xué)生自評會更好，所以還需要對細節(jié)進行彌補，提高課堂效率。
【正文】 提交作業(yè) 通過教師引導(dǎo)，學(xué)生在探究實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。而不是簡單重復(fù)教師的操作。使學(xué)生了解不足之處，從而有目的的去學(xué)習(xí)。 注意：分析保存時不同格式的音頻文件的差異所在（大小、音質(zhì)） 本課總結(jié) 總結(jié)作品完成過程 提出相 關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)問題： 能否以自己的名義把別人的作品隨意地發(fā)布到網(wǎng)上？ 不能，要保護知識產(chǎn)權(quán)，必須征得作者的許可，并注明作者。 總結(jié)本課 所學(xué) 對所學(xué)內(nèi)容作總結(jié)，了解相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)問題。 教 學(xué) 反 思 對于基本任務(wù)要求學(xué)生都能完成，這樣就讓所有學(xué)生完成了總體任務(wù)。對于有能力的學(xué)生則要求他們完成拓展任務(wù)，對總?cè)蝿?wù)做進一步的美化工作，以分層次教學(xué)，使得每位學(xué)生在上完這節(jié)課以后都有所收獲。 本節(jié)課的不足之處在于，教學(xué)內(nèi)容比較多，而且學(xué)生的操作差異性比較大，查看學(xué)生任務(wù)完成情況時耗時較多，所以在時間的控制上有些不到位 ，對于個別細節(jié)問題沒有能及時解決，引申部分沒來的及講清楚。對于作品的評價再加上學(xué)生自評會更好，所以還需要對細節(jié)進行彌補，提高課堂效率。
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