幼兒園大班教案和反思5篇-資料下載頁
2025-08-24 19:00本頁面
【正文】 人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五個手指頭。 出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱。 二、引導幼兒相互交流手能做那些事情，并通過實踐活動，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望 請小朋友互相說一說自己的小手能做那些事情？ 組織幼兒進行穿鞋比賽，激發(fā)幼兒自我服務的愿望。 引導幼兒玩夾夾子的游戲，激發(fā)幼兒動手的興趣。在夾的過程中初步獲得有關數(shù)的概念。 利用豐富的手工活動材料，讓幼兒自己去體驗小手還能做那些事情。 三、教育幼兒愛護小手，并學習一些保護小手的方法 小朋友的小手能干這么多的事情。我們應該怎樣保護、愛護自己的小手呢？（剪紙時怎樣用小剪刀？太熱的水小手能不能碰？指甲長了要勤剪指甲，但不能剪的 39。太短；手臟了，要勤洗手；冬天天冷，外出時要帶手套等。） 總結性談話：小朋友要經(jīng)常動一動我們的小手，小手越用會越靈巧，我們的腦袋也會越來越聰明，我們不僅要用小手幫自己干好多事情，自己的小手還能幫別人干許多事情呢？（幫媽媽擺碗筷，小朋友摔到我扶起，幫助老師收拾玩具等）。我們的小手能幫助別人干好多事情，想一想，我們的小手不能去干那些事情？（不能打人，好看的花我不摘，不能撕書 等） 四、游戲； 剪子、包袱、錘 五、活動延伸 在日常生活和學習中給幼兒提供自己動手做事的機會。 活動反思 《能干的小手》是小班主題活動 “ 快樂的六個寶 ” 的系列活動之一，活動目標是： 激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。 引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。 幼兒獲得有關數(shù)的概念。三到四歲的幼兒是自我認知、自我意識初步新成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。在這個時期，幫助幼兒了解一些身體及其自我保護的常識，激發(fā)他們自我服務的愿望適宜的，也是必要的，而且手指與 數(shù)數(shù)有著直接的聯(lián)系，將數(shù)學知識進行有機整合，讓人感到順理成章，也就容易被幼兒接受。 在以上對教育目標進行分析的基礎上，我將整個活動過程分為三部分： 第一部分：認識小手，了解小手各部分的名稱。 這一部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點，借以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。我設計了大手教具和手指寶寶的游戲，吸引幼兒在玩中學習，使枯燥的知識變的有趣，讓幼兒獲得愉快的情感體驗。事實上也收到了理想的效果，孩子們對這一環(huán)節(jié)很感興趣，活動積極性很高。 第二部分：引導幼兒相互交流手能做哪些事情，并通過實踐活動，激發(fā)幼兒自 己的事情自己做的愿望。 這一部分又分為三個層次。 一是通過 “ 穿鞋 ” 比賽的游戲氛圍來激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望； 二是通過 “ 沒有腿的螃蟹 ” 游戲來激發(fā)幼兒點數(shù)的興趣，幫助幼兒獲得初步的數(shù)概念，也體現(xiàn)了玩中學的宗旨； 三是通過自主操作，讓幼兒通過親自體驗來建構經(jīng)驗。我覺得通過這三個層次都較好地呼應了教學目標。 第三部分：教育幼兒愛護小手，并學習一些保護小手的方法。 主要通過討論交流來教給幼兒一些保護手的方法。由于這個環(huán)節(jié)不適合讓幼兒去體驗，我就注重了幼兒的語言表達，但是實際效果并不理想，孩子們好象沒有太多的話要 說，現(xiàn)在分析反思： 一是幼兒的生活經(jīng)驗匱乏， 二是許多孩子在大人的保護下，還沒有小手受傷的體驗。因此，如果在這一環(huán)節(jié)出示保護孩子小手的一個課件，給孩子展示一些真實、直觀的場面，可能效果會好一些。
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