語文a版五年級上冊古詩二首word版教案-資料下載頁
2024-11-20 00:07本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞.理解古詩的意思，體會詩歌的意境.有感情的朗讀古詩,背誦古詩.能夠體現(xiàn)古詩內(nèi)容的天門山景光圖片及資料。請同學(xué)們一起讀一。２、教師示范讀，學(xué)生注意傾聽，輕聲跟讀。３、學(xué)生自由讀一讀。５、學(xué)生在集體評議后，根據(jù)學(xué)生和老師的評議再讀讀。６、播放雄壯的音樂，配樂朗讀。１、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，理解古詩。１、根據(jù)詩意，結(jié)合圖畫，想象當(dāng)時的意境。４、集體交流，賞析。１、教師出示下面的詩句，指名讀一讀。
【正文】 解詩意，體會感情 １、 引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，結(jié)合注釋理解古詩的意思。 ２、 集體交流反饋 ３、 教師導(dǎo)讀： ４、 師：想到這些，人們怎能不擔(dān)憂呢？ ５、 師：想到這些，人們又怎能不憤怒？ ６、 教師 小結(jié)。 四、 品悟字詞，深化主題。 １、 教師出示下面的詩句，指名讀一讀。 ２、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的時代背景說說 “ 暖風(fēng) ”“ 游人 ” 在詩句中的意思。 ３、 引導(dǎo)學(xué)生自由品悟這兩句詩，教師適當(dāng)點撥。 ４、 教師小結(jié)。 五、 課堂小結(jié)。 六、 布置作業(yè)。
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