長春版二年級上冊讓我們玩得更好教學設計-資料下載頁
2024-11-19 23:51本頁面
【導讀】綜合學習活動重視學生聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，，如設計球類游戲就要涉及到體育科、音樂科的知識；設計棋。因此實踐是第一位的，只有經(jīng)過實。踐檢驗的、適合的才是最好的。學生在活動中激發(fā)靈感，才思敏。的目的，讓學生玩得更好。本次綜合實踐活動給同學們提供了不少范例。哪些電視節(jié)目，愛做哪些游戲，我們一共會多少種游戲等等。（培養(yǎng)學生動手查找資料的能力。(一)教學準備課間游戲的掛圖。根據(jù)提示的四個調(diào)查方向，教師可以指。導學生以小為單位進行調(diào)查，最后可以將數(shù)據(jù)匯總。將自己喜歡別人卻不會的游戲推薦。4．“創(chuàng)編小游戲”。教師提出目標要求，組內(nèi)同學合。作完成，按照類別設計。室內(nèi)游戲、室外游戲等。教師引導學生結(jié)合調(diào)查表格自己設計創(chuàng)。編游戲的表格，鼓勵新穎的設計，但要清晰簡明。評選出最有意思游戲、最富創(chuàng)意游戲、6．“親身實踐”。教師可以在適當?shù)臅r間與學生一同。感受自創(chuàng)游戲的樂趣。
【正文】 創(chuàng)編游戲的表格，鼓勵新穎的設計，但要清晰簡明。教師要引導學生說一說，不 同類別的游戲有哪些不同的特點 ?自創(chuàng)的游戲是否都適合我們玩 ?如果不適合，該做哪些調(diào)整 ? 5．“評價”。評選出最有意思游戲、最富創(chuàng)意游戲、最適合室內(nèi)游戲、最適合室外游戲等獎項，激發(fā)學生創(chuàng)編游戲的積極性。 6．“親身實踐”。教師可以在適當?shù)臅r間與學生一同感受自創(chuàng)游戲的樂趣。 通過此次綜合實踐活動，不但在實踐上鍛煉了自己，而 且身心上得到了愉悅，讓學生在玩中既學到了知識，又鍛煉了實踐操作能力。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1