青島版四年下3、回顧整理2篇-資料下載頁
2024-11-19 23:46本頁面
【導(dǎo)讀】及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。程，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)整理知識的能力。思考和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感。計算的熟練程度。以小組為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。每種類型舉例進(jìn)行復(fù)習(xí)，說明計算時應(yīng)該注意的地方。有收獲，人人掌握知識。如果小數(shù)部分末尾有“0”，應(yīng)去掉。換加數(shù)的位置，把這兩個數(shù)結(jié)合起來先加。小數(shù)可以減去這兩個小數(shù)的和，這樣可以使一些計算簡便。中國成年男子平均身高是多少？第二個男子的身高比荷蘭男子的平均身高高多少？學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，找出需要的信息，自行提出問題。學(xué)生獨立解答，然后小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。重點理解加減法有時也能運用交換律。讓學(xué)生進(jìn)行搶答比賽，比一比，誰最棒。、小軍家、學(xué)校和公園的位置示意圖。同位兩人合作，一人提問題，一人解答。
【正文】 己讀題，找到相應(yīng)的條件以后，獨立思考解決問題，以便提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。 17厘米長的鐵絲圍成了一個三角形，它的邊長可能是（ ）、（ ）、( ). 提問：你是怎樣解決這個問題的？三角形的三條邊之間應(yīng)該有怎樣的關(guān)系？ （男、女各 20 名）本學(xué)期背誦古詩的情況，填在表中，并將數(shù) 據(jù)分段整理。 姓名 背 誦 古詩的數(shù)量 姓名 背誦古詩的數(shù)量 姓名 背誦古詩的數(shù)量 姓名 背誦古詩的數(shù)量 談話：請同學(xué)們將課前調(diào)查的結(jié)果在小組里面交流一下。 談話：用分段統(tǒng)計的方法完成統(tǒng)計表。 提問：怎樣才能快速準(zhǔn)確地將數(shù)據(jù)整理出來？在進(jìn)行分段統(tǒng)計時要注意 什么問題？ 提問：觀察統(tǒng)計表，你有什么發(fā)現(xiàn)？看了這個結(jié)果，你想對同學(xué)和自己說點什么？ 【設(shè)計意圖 】這一題是在學(xué)生課前調(diào)查出結(jié)果的基礎(chǔ)上完成的，主要考察學(xué)生對數(shù)據(jù)的分段整理，最后引申到自己對課外知識的積累。 三、豐收園 通過這節(jié)課的練習(xí)，你認(rèn)為自己在這一單元里有什么收獲？你認(rèn)為自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？你想對自己或小組的同學(xué)說點什么？ 9及 9首以下 1020首 21及 21首以上 男 女 自我評價一下，積極、合作、會問、會想、會用你能得到幾個蘋果？今后的學(xué)習(xí)你有什么目標(biāo)？ 【設(shè)計意圖 】 學(xué)生談本單元知識的收獲和學(xué)到解決問題新方法的收獲，并且對自己和小組同學(xué)這節(jié)課的 表現(xiàn)加以評價，對以后的學(xué)習(xí)提出了新的要求，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
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