魯教版語文九上童區(qū)寄傳2課時-資料下載頁
2024-11-19 22:56本頁面
【導讀】（一）掌握課文大意，了解常用文言實詞的意義。（三）學習區(qū)寄不畏強暴、以智慧取勝的斗爭精神。介紹柳宗元和他的文章特色。自讀課文，質疑。盜，區(qū)寄的這次反抗行動顯得既小心謹慎又堅決果斷。第二部分記敘區(qū)寄智殺第二個強盜的經過。對付第二個強盜，表現(xiàn)了非凡的機智和勇敢。第三部分是事件的尾聲。第一層寫區(qū)寄不肯為“小吏”，被護送。還鄉(xiāng)，表現(xiàn)了他純樸憨厚的性格。第二層寫“鄉(xiāng)之行劫縛者”對區(qū)寄殺盜一事的。區(qū)寄示弱后，“賊易之，對飲酒，醉”。即再被賊人抓獲后，危在旦夕，區(qū)寄用“為兩郎。區(qū)寄在自救過程中所表現(xiàn)的不同于一般孩子的品質。獲救后難能可貴的選擇就是“留為小吏，不肯”。
【正文】 正視他，不敢過其門作了烘托。 獲救后又有什么難能可貴的選擇？ 獲救后難能可貴的選擇就是“留為小吏，不肯”。作為一個打柴放牛的農村孩子，面對這樣的出路毫不動搖，毫不考慮，這行動本身已足夠說明問題，即說明其品質上的過人之處。 官府與“鄉(xiāng)之行劫縛者”對于表現(xiàn)區(qū)寄起了什么作用？（見教師用書） 讀了本文對我們有什么啟發(fā)？（學生可自由回答，言之成理即可） 通過本文作者還反映了什么樣的社會現(xiàn)實？（見教師用書） （三）小組討論，分析人物性格 沉著機智、聰明過人、果敢決 斷、不畏強暴、純樸可愛、不慕榮利，是一個少年英雄。 （四）歸納本課出現(xiàn)的一詞多義的幾個詞語。例如： 即 “即藏其尸” （馬上，立刻） “以縛即爐火燒絕之” （靠近，接近）?? （五）作業(yè) 背誦全文。 合作完成“閱讀練習探究”三、四兩題。 完成《伴你學語文》中相關練習。
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