20xx秋浙教版語文八上第22課童區(qū)寄傳1-資料下載頁
2024-12-07 23:28本頁面
【導(dǎo)讀】仃的窮孩子寫的。軾、蘇轍、王安石、歐陽修、曾鞏。因官終柳州刺史，又。古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。這與文章有關(guān)系嗎？象迭生，區(qū)寄是如何擺脫險(xiǎn)境的？出區(qū)寄有什么特點(diǎn)？作者這樣寫的讀者有什么影響？文章僅為了寫一個(gè)傳奇式的人物故事嗎？映出他什么性格特點(diǎn)。彼不我恩也；郎誠見。完與恩，無所不可。偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。上下，得絕；因取刃殺之。以縛即爐火燒絕之，因大號，一虛皆驚。他什么思想品質(zhì)？縛者”的反應(yīng)是為了什么？一人臥，植刃道上。橫行，公然綁架兒童，殺人越貨，會秩序混亂、民不聊生的狀況。怎樣看待區(qū)寄殺人？他的這一行為要負(fù)法律。只是時(shí)代不同了，如果我們遇到此種情況，在。斗智斗勇的同時(shí)，更要學(xué)會依法保護(hù)和保全自我，歷史上，涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。年輕而又寶貴的生命。我們，今天應(yīng)該做些什么？
【正文】 狀況。 主題 沉著鎮(zhèn)定 靈活機(jī)智 果斷 意志堅(jiān)強(qiáng) 不為富貴所動 思想性格： 第一、二節(jié)對區(qū)寄語言、動作描寫 描寫 手法： 正面描寫 側(cè)面描寫 官府和“行劫縛者”對區(qū)寄殺盜一事的反應(yīng)和議論 小結(jié) 怎樣看待區(qū)寄殺人？他的這一行為要負(fù)法律責(zé)任嗎？從他身上你得到了哪些啟示？ 一個(gè) 11歲的孩子，被動不懼不亂，有勇有謀地與敵展開周旋和斗爭，表現(xiàn)出一種異于常人的機(jī)智與膽識。只是時(shí)代不同了，如果我們遇到此種情況，在斗智斗勇的同時(shí)，更要學(xué)會依法保護(hù)和保全自我，懂法用法。 拓展延伸 ： 穿越歷史的長河，在我們中華民族的歷史上，涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拚搏；有的為了實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想，舍生忘死，直到獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命。 作為青少年的我們，今天應(yīng)該做些什么？ 作業(yè) ：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1