教科版科學(xué)五上食物鏈和食物網(wǎng)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 22:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《食物鏈和食物網(wǎng)》是教科版小學(xué)科學(xué)五上第一單元第5課時(shí)。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)以。面的科學(xué)研究也會(huì)越來(lái)越感興趣。具有科學(xué)意義的問(wèn)題。有可能在活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理，進(jìn)一步體驗(yàn)生物與環(huán)境之間的。系統(tǒng)的概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體”的認(rèn)識(shí)。建立這樣一種看待生。命世界的觀點(diǎn)，需要經(jīng)歷一系列有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)。本課側(cè)重于研究生物體與生物體之間的關(guān)系，學(xué)生將從觀察熟悉的“薔薇花叢”開(kāi)始，研究“花。叢”中動(dòng)植物間的關(guān)系，研究它們之間的食物聯(lián)系，認(rèn)識(shí)食物鏈和食物網(wǎng)。學(xué)生匯報(bào)研究成果，教師板書(shū)學(xué)生所找到的食物鏈。討論哪些是生產(chǎn)者，哪些是消費(fèi)者，指出食物網(wǎng)由眾多的食物鏈組。成，食物鏈的源頭在植物，終點(diǎn)在兇猛的肉食動(dòng)物。生對(duì)食物鏈的掌握程度，另一方面也很自然的給出了食物網(wǎng)的知識(shí)點(diǎn)。
【正文】 壞所帶來(lái)的后果 ：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了動(dòng)植物之間有著各種各樣的食物聯(lián)系，但它們相互之間的聯(lián)系到底有多緊密，其中一種生物對(duì)鏈上的其他生物影響有多大呢？ 我們以這條食物鏈為例，（糧食，老鼠，蛇）老鼠吃的不僅是草籽，還吃糧食。曾經(jīng)一段時(shí)間，人們非常喜歡吃蛇，不法商人大量地捕殺野 生蛇類(lèi)，這樣會(huì)帶來(lái)什么后果呢？ 學(xué)生分小組討論這樣所帶來(lái)什么后果 ：科學(xué)研究講究證據(jù)充分，我們可以通過(guò)計(jì)算來(lái)了解其影響程度。如果一條蛇一年能吃 6 只老鼠，一只老鼠一年糟蹋 5 千克糧食，據(jù)統(tǒng)計(jì)我們?nèi)祟?lèi)每年要吃掉 200 萬(wàn)條蛇，那么一年下來(lái)，等于放過(guò)多少只老鼠？損失多少糧食？ 提問(wèn)：這種影響僅僅體現(xiàn)在這一條食物鏈上嗎？其他生物之間的食物聯(lián)系又會(huì)是怎樣的？ ：是啊，食物鏈中每一種生物，都充當(dāng)著重要的角色，如果某一鏈條斷開(kāi)，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)發(fā)生紊亂。 設(shè)計(jì) 意圖：探究 食物鏈遭受破壞的影響是一個(gè)開(kāi)放的問(wèn)題，本課我先給出一個(gè)食物鏈，讓學(xué)生先展開(kāi)小組討論等一系列的活動(dòng)，并交流想法。然后又安排了實(shí)際的數(shù)據(jù)讓學(xué)生算一算，通過(guò)具體的數(shù)據(jù)讓學(xué)生切身感受到食物鏈上的每個(gè)生物都是重要的。 （五）、小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪此收獲？ 探究的味道不濃； 保護(hù)生物多樣性的意義沒(méi)講到。
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