教科版科學(xué)五年級上冊食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-04 06:55本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)的目的。讓學(xué)生認(rèn)識到自然界的生物是相互依存，相互制約的，保護好一種生物，也就是保護了多種生物。我們應(yīng)該保護自然環(huán)境，珍惜每一種生物。第四篇：五年級科學(xué)上冊 食物鏈和食物網(wǎng)教案 教科版食物鏈和食物網(wǎng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。過程與方法：通過分析討論，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。情感、態(tài)度、價值觀：形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】研究動植物之間的食物關(guān)系，認(rèn)識食物鏈和食物網(wǎng)。【教學(xué)難點】建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的認(rèn)識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】校園常見動植物樣本或圖片?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入：：生物的生存需要些什么？（水、陽光、空氣等）。：生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴、互相影響的。這段時間我們重點研究這方面的知識。二、誰吃誰：（也可以借鑒書本的圖片），說：這是在一簇花叢中發(fā)現(xiàn)的生物，有薔薇、小草、樹葉、蚜蟲、瓢蟲、蚯蚓、毛毛蟲、小鳥等。：為什么在同一個區(qū)域會出現(xiàn)這些動物和植物呢？它們之間有什么關(guān)系呢？，教師隨機用簡單的文字和箭頭表示這種關(guān)系。（薔薇或草——蚜蟲——瓢蟲——小鳥；落葉——蚯蚓——小鳥；薔薇——毛毛蟲——小鳥）：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者，直接或者間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。（讓學(xué)生劃出書中12面相關(guān)句子）。并發(fā)現(xiàn)大多數(shù)食物鏈都是從植物開始的。三、水田的食物網(wǎng)：，讓我們一起來認(rèn)識一下。（書13面圖，生物有：水稻、稻螟蟲、蝗蟲、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鳥、蛇、老鷹、青蛙、白鷺、魚、蝦、田鼠、黃鼠狼、貓頭鷹等。），這些生物之間存在著怎樣的食物關(guān)系，用箭頭表示出相關(guān)的食物鏈。，不斷完善自己的食物鏈，數(shù)一數(shù)有多少條。特別注意一下水稻和蛇，看看它們被吃了幾次或者吃多少種食物。：同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。：萬一其中的一種生物滅絕了，會產(chǎn)生怎樣的影響？ ：觀察身邊的生態(tài)群落，畫一個食物網(wǎng)。第五篇：(教科版)五年級科學(xué)上冊教案食物鏈和食物網(wǎng)訂購各科教案試題課件：258234418食物鏈和食物網(wǎng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。過程與方法：通過分析討論，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。情感、態(tài)度、價值觀：形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點】研究動植物之間的食物關(guān)系，認(rèn)識食物鏈和食物網(wǎng)。【教學(xué)難點】建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的認(rèn)識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】校園常見動植物樣本或圖片。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入：：生物的生存需要些什么？（水、陽光、空氣等）。：生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴、互相影響的。這段時間我們重點研究這方面的知識。二、誰吃誰：（也可以借鑒書本的圖片），說：這是在一簇花叢中發(fā)現(xiàn)的生物，有薔薇、小草、樹葉、蚜蟲、瓢蟲、蚯蚓、毛毛蟲、小鳥等。：為什么在同一個區(qū)域會出現(xiàn)這些動物和植物呢？它們之間有什么關(guān)系呢？ ，教師隨機用簡單的文字和箭頭表示這種關(guān)系。（薔薇或草——蚜蟲——瓢蟲——小鳥；落葉——蚯蚓——小鳥；薔薇——毛毛蟲——小鳥）：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者，直接或者間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。（讓學(xué)生劃出書中12面相關(guān)句子）。并發(fā)現(xiàn)大多數(shù)食物鏈都是從植物開始的。三、水田的食物網(wǎng)：訂購各科教案試題課件：258234418 訂購各科教案試題課件：258234418 ，讓我們一起來認(rèn)識一下。（書13面圖，生物有：水稻、稻螟蟲、蝗蟲、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鳥、蛇、老鷹、青蛙、白鷺、魚、蝦、田鼠、黃鼠狼、貓頭鷹等。），這些生物之間存在著怎樣的食物關(guān)系，用箭頭表示出相關(guān)的食物鏈。，不斷完善自己的食物鏈，數(shù)一數(shù)有多少條。特別注意一下水稻和蛇，看看它們被吃了幾次或者吃多少種食物。：同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。：萬一其中的一種生物滅絕了，會產(chǎn)生怎樣的影響？ ：觀察身邊的生態(tài)群落，畫一個食物網(wǎng)。訂購各科教案試題課件：258234418
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