教科版科學(xué)五上食物鏈和食物網(wǎng)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 22:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】環(huán)境》中的第五課內(nèi)容。本課教學(xué)內(nèi)容分為兩部分，第一部分：誰(shuí)吃。始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。然后通過(guò)對(duì)這些縱橫交錯(cuò)的食物鏈的分析，得出新的概念“食。巨大影響，以及保護(hù)某一種生物對(duì)保護(hù)整個(gè)生態(tài)環(huán)境的重要性。題，真正讓學(xué)生做到學(xué)以致用。生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。產(chǎn)者和消費(fèi)者，掌握食物鏈中規(guī)律，并能正確表達(dá)食物鏈。意識(shí)到食物網(wǎng)反映了一個(gè)生態(tài)群落中的動(dòng)植物之間復(fù)雜的食物關(guān)系；在討論交流的過(guò)程中能耐心地傾聽(tīng)并吸收別人的學(xué)習(xí)成果。（板書課題：5食物鏈。3）大家來(lái)觀察第一條食物鏈，誰(shuí)能不吃其他的生物就能存活下來(lái)？要求學(xué)生指出第二條食物鏈中的生產(chǎn)者。食物鏈通常從綠色植。4）游戲：以小組為單位設(shè)計(jì)演示一條食物鏈（設(shè)計(jì)意圖：寓教于樂(lè)，發(fā)揮小組合作精神，更好的掌握食物鏈。后找小組匯報(bào)結(jié)果。
【正文】 果。 3）引導(dǎo)學(xué)生觀察這些食物關(guān)系，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)：同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。指出這就叫做食物網(wǎng)。 4）出示課件，在這張食物網(wǎng)中，如果青蛙由于小朋友們的捕捉而減少會(huì)出現(xiàn)什么情況。從而引出生物之間相互依賴，互相影響的關(guān)系。 三、拓展與思考： （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)會(huì)的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，引 導(dǎo)學(xué)生明白要保護(hù)自然環(huán)境，珍愛(ài)每一種生物。） 課件出示兩份資料，在課本 21頁(yè)。資料 1：找出是誰(shuí)給小鳥(niǎo)帶來(lái)災(zāi)難？資料 2：人們?cè)趺椿忌习┌Y？師強(qiáng)調(diào)：保護(hù)自環(huán)境，珍愛(ài)生物。 播放視頻，有關(guān)我們國(guó)家在保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生物方面采取的措施。 四、作業(yè)： 一片森林，一汪海洋，一塊草地，一潭湖泊等都可以看到一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)大家選一處，找出其中生物之間的食物關(guān)系，并用箭頭表示出來(lái)。 請(qǐng)你為保護(hù)自然環(huán)境，珍愛(ài)每一種生物提一條建議。 五、板書： 5 食物鏈和食物網(wǎng) 相互依賴 互相影響 保護(hù)環(huán)境 珍愛(ài)生物
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