【導讀】少年,尤其是男孩子都應該讀讀它,這是一本怎樣的書呢?學習《魯濱孫漂流記》的一個節(jié)選《荒島余生》。并用你喜歡的符號勾畫出來,用心體會這些詞的含義。生爭先恐后地舉手。生鐃有興趣地表演。師在小組間走動,觀察學生表演。你最敬佩魯濱孫哪一點呢?生以小組為單位自由討論。紅色代表他的思想放出光芒。
【總結】一、設疑導入,激發(fā)學生探究的興趣1、師:英國作家蕭伯納有句名言“人生中有兩大不幸,一是沒有得到他心愛的東西,二是得到他心愛的東西?!辈恢蠹沂欠褓澩??生1:我不贊同。沒有得到心愛的東西感到不幸情有可緣,但得到了心愛的東西應慶幸才對呀。生2:我也不贊同。這兩句話似乎自相矛盾。2、師:我和大家也有一樣的疑問??磥?,蕭伯納這句名言真有問題。今天帶著
2024-11-19 09:20
【總結】《天上的街市》課堂教學實錄實驗中學黎明一、導入:(屏示:流動畫面“月夜星空圖”進行畫面感染和氛圍釀制,使學生的思維在課堂的一開始便活躍起來。師:同學們,請你眼望這幅畫面放飛你的思緒,展開聯想。生:睹畫遐想師:同學們,告訴我,你想到了什么?生1:嫦娥。師:月宮仙子!不錯。生2:牛郎織女。師:一
2024-11-19 02:36
【總結】用生命溫暖體,用善良體察善良——《老王》課堂實錄(課前播放視頻歌曲《感恩的心》。)師:人生如花,花開有聲,花開花落一樣會珍惜,人無論幸與不幸都要有一顆感恩的心。我們同學們正值花季年華,能在陽光下,在明亮的教室里,學習知識,我們是幸運的。可還有一些人生活在社會的最底層,寒風飄雪中賣菜的父子,一雙渴求知識的淚眼(蘇明娟),失去爸媽
2024-12-09 03:19
【總結】課堂實錄:【課前交流】(學生陸續(xù)進入教室,教師輕輕地和幾個同學交流,了解他們是哪個班的,《蠟燭》這篇略讀課文講過沒有。)師:同學們安靜一下。早就聽說咱們濟水一中的同學博覽群書,非常有才,現在老師想考考大家。大家有沒有聽說過一部經典叫《易經》?生:聽說過。師:《易經》是講什么的?生:(笑,小聲說)算卦的。師:有同學說是算卦的,對
2024-12-08 20:04
【總結】《強項令》教學反思“語文教學應在師生平等對話的過程中進行?!毙抡n標提到了對話,談話與對話雖只有一字之差,但兩者背后潛在的教育理念是截然不同的。談話的導演、主角都是教師,學生充其量是配角,甚至只是群眾演員,僅是參與者。對話則完全不同:對話雙方完全平等,教師沒有預定的答案。教師不是提出問題,而是提供對話的話題。話題使學生的思維空間得以拓寬,有利于學生發(fā)展主體意識
2024-12-09 04:16
【總結】《陳太丘與友期行》教學實錄一、教學目標1、背誦全文2、掌握重點文言詞匯。3、分析人物性格。二、教學重、難點1、對人物性格的分析。2、把握故事情節(jié),掌握重點詞匯。3、背誦文章。三、教學設想文言文學習應讓學生充分預習,提出疑問,而后根據學生所疑所問,設計教學重點。另外,本文故
2024-12-09 00:13
【總結】師:在第五單元,我們進行過“觀察細致才能寫得具體”的學習與訓練。時至今日,不知同學們是否真正學會了觀察并養(yǎng)成了良好的觀察習慣。我想檢驗一下,可以嗎?生:可以!師:撇開年、月、日的時間不看,你能從大自然的各種景象中,判斷出現在是什么季節(jié)嗎?(生沉思片刻,紛紛舉手)生:現在是秋季,我是根據樹葉凋零,小草枯萎等景象來判斷的。因為有
2024-11-19 18:19
【總結】一、提問導入,開啟思維師:《三字經》說:“人之初,性本善?!比诵灾杏泻芏嗝赖?,他們一直被人們稱頌贊揚,同學們能舉出一些嗎?生1:樂于助人、誠實、善良。生2:孝順、禮貌、忠誠。生3:堅強、自信、助人為樂。師:很好,同學們說的都是人性中的美德,有一本近800頁的專講美德的《美德書》,它例舉了人性
2024-11-20 00:01
【總結】《繁星》教學實錄師:謝謝同學們的祝福!今天我們隨處都可以看到標語,在慶祝第二十個教師節(jié),那么我想請問一下同學們,第一個教師節(jié)應在哪一年?生1:1984年。生2:是1985年。師:同學們同意哪一個答案?生:1985年。師:對,同學們只要細心一點還是不難得到正確答案的。我再請同學們回憶一下去年有一
2024-12-08 13:55
【總結】教學依據《心聲》是一篇新課文,但它卻悄悄傳達著一個信號:曾幾何時,那個一直被教育工作者、被全社會所忽視的問題已走到了我們的面前:教師——那個在傳統意義上承擔著“傳道、授業(yè)、解惑”重大職責的“絕對權威”的地位,正在新的背景、新的對象面前悄悄動搖著:社會生活如滾滾洪流,沖擊著學生的心扉,他們帶著自己對生活獨特的經歷與體驗走進我們的課堂,他們對生活有著自
2024-11-18 17:41
【總結】《詩兩首》課堂實錄七年級(4)班溫州市實驗中學(課前齊讀課后古詩)師:我們課后的都是中國古詩,今天我們來學習外國的兩首詩。把書打開。我們先一起把第一首詩歌讀一次。假如生活欺騙了你,預備齊。(生齊讀詩歌《假如生活欺騙了你》)師:我們先了解一下這位作者。普希金,被譽為“俄羅斯文學之父”,我們在書上做一下筆記。為什么認為他是“俄羅斯文學之父”呢?
2024-12-09 07:09
【總結】《三峽》課堂教學實錄師:上課!今天我們學習新課。請同學們回答一個問題,中國第一大河是——生:長江。師:對。那么,浩瀚的長江水流湍急,危崖壁立,景色最為壯觀的風光當屬——生:三峽。師:好,今天,我們就隨著北魏時期的酈道元一起走進1500年前的三峽。(板書課題及作者)〔由顯入微,導入簡潔
2024-12-05 07:46
【總結】七年級語文課堂實錄《觀滄?!穾煟和瑢W們,有誰能講一點關于曹操的故事?生:我知道,他是一很壞的人,他逃跑的時候殺了他的救命恩人。生:曹操是一個奸雄,他想篡位當皇帝。生:他多疑,而且很兇殘,殺死華佗,自己腦顱里長毒瘤死了。師:看來,曹操在同學們的眼里沒有好的印象。其實,曹操是一位大英雄,而且是位雄才大略的政
2024-12-09 04:07
【總結】《蘆花蕩》課堂實錄教材分析:《蘆花蕩》選自義務教育課程標準實驗教科書(語文)(魯教版)七年級下冊,是第一單元(戰(zhàn)爭單元)的第3篇課文。體裁是小說,為著名的“白洋淀”派作家孫犁的代表作品之一。敘述的是一個帶有傳奇色彩的“英雄故事”:一個智勇雙全的“老頭子”在護送兩個女孩子進白洋淀的過程中,由于大意,導致其中一個女孩子受傷,于是設計痛打鬼子,討還了
【總結】《黃河頌》課堂實錄授課時間:2020年2月26日授課地點:牡丹江第三中學電教室授課教師:牡丹江第九中學張波授課對象:牡丹江第三中學初一學生授課時數:一課時聽課人員:參加新教材培訓的語文教師(上課)師:今天我們上課的題目在大屏幕上,我們一起讀一下。生:《黃河頌》。(學生聲音洪亮)師:大家對黃河了解多少
2024-11-20 00:40