新課標(biāo)人教版3-5選修三181原子核的組成2-資料下載頁
2024-11-19 22:32本頁面
【導(dǎo)讀】知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度，知。道半衰期的統(tǒng)計意義。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。例2調(diào)查房屋裝修材料和首飾材料中具有的放射性，了解相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)。能簡單解釋輕核與重核內(nèi)中子數(shù)、質(zhì)子數(shù)具有不同比例的原因。會根據(jù)質(zhì)量數(shù)守恒和電荷守恒寫出核反應(yīng)方程。關(guān)注受控聚變反應(yīng)研究的進展。知道鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)生條件。了解裂變反應(yīng)堆的工作原理。知道核電站的工作模式。通過核能的利用，思考科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系。例3思考核能開發(fā)帶來的社會問題。初步了解恒星的演化。例4了解加速器在核物理、粒子物理研究中的作用。1．通過觀察，思考，討論，初步學(xué)會探究的方法。1．樹立正確的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。天然放射現(xiàn)象及其規(guī)律，原子核的組成。知道三種射線的本質(zhì)，以及如何利用磁場區(qū)分它們。物質(zhì)發(fā)射射線的性質(zhì)稱為放射性。③原子核的電荷數(shù)是不是電荷量？一種鈾原子核的質(zhì)量數(shù)是235，問：它的核子數(shù)，
【正文】 學(xué)生回答： 氫有三種同位素：氕（通常所說的氫），氘（也叫重氫），氚（也叫超重氫），符號分別是： 1 2 31 1 1,H H H 。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 碳有兩種同位素，符號分別是 12 1466,CC。 點評：舉例說明同位素的性質(zhì)，加深對這一概念的理解。 例： 下列說法正確的是（ ） A． ? 射線粒子和電子是兩種不同的粒子 B．紅外線的波長比 X 射線的波長長 C． ? 粒子不同于氦原子核 D． ? 射線的貫穿本領(lǐng)比 ? 粒子強 學(xué)生回答： BD 點評：本題考查了粒子的性質(zhì)及電磁波波長的比較等基本知識。 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初，人們發(fā)現(xiàn) X， ? ， ? ， ? 射線，經(jīng)研究知道， X， ? 射線均為電磁波，只是波 長不同?？梢姽猓t外線也是電磁波，波長從短到長的電磁波波譜要牢記。另外， ? 射線是電子流， ? 粒子是氦核。從 ? ， ? ， ? 三者的穿透本領(lǐng)而言： ? 射線最強， ? 射線最弱，這些知識要牢記。 （三）課堂小結(jié) 1．天然放射現(xiàn)象及其規(guī)律。 2．三種射線的性質(zhì)。 3．原子核的組成。 學(xué)生總結(jié)，討論。 （四） 作業(yè)： 1． 認(rèn)真閱讀課后的“科學(xué)足跡”。完成問題與練習(xí)。 2．探究活動： ? 射線的來源：原子核內(nèi)沒有電子， ? 射線如何而來？ 點評：學(xué)生課后探究。 激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的熱 情，為以后的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。 ★教學(xué)體會 這節(jié)課由天然放射現(xiàn)象開始，揭示了原子核是可分的。展示物理學(xué)發(fā)展史上的有關(guān)事實， 是對學(xué)生進行辨證唯物主義思想教育的好素材。放射性元素放出的三種射線只可能從原子核里放出來的，從而引起人們?nèi)ヌ剿髟雍说膴W妙，揭開了核物理學(xué)的第一頁。核物理研究的是原子核的組成及其變換規(guī)律，是微觀世界的現(xiàn)象，不想宏觀世界那樣看得見，摸得著，研究起來也就更困難。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生能對核物理的相關(guān)實驗基礎(chǔ)和研究問題的思路，方法有所體會，了解人類是怎樣認(rèn)識微觀世界的。
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