滬教版歷史與社會七上傳媒的力量-資料下載頁
2024-11-19 22:27本頁面
【導讀】社會進步起著關鍵性作用的發(fā)明與創(chuàng)造。人類社會的過去、現(xiàn)在和將來。大眾傳媒所擁有的傳遞信息、文化傳承、輿論監(jiān)督和。休閑娛樂等功能，改變了整個社會的生活面貌。通過教學使學生熟悉有關信息傳播的名詞和術(shù)語。能力，并借助大量歷史背景材料的提供，培養(yǎng)學生快速閱讀及綜合分析的能力。種功能間的必然聯(lián)系。幫助學生初步掌握科學的思維方法。從感性認識上升到理性認識，是認識。過程的一次飛躍。注重思維能力的培養(yǎng)和思維方法的運用，有利于學生把對大眾。傳媒發(fā)展的理解立足于理性認識這一基礎。1．通過游戲，讓學生了解口語與體語的優(yōu)點和缺點，達到傳媒手段的自然過渡。2．通過一系列實物的展示，讓學生從直觀上分辨出三類傳媒的特點。入文明社會的一個重要標志。1．本課主要采用開發(fā)式教學模式，重點要學生參與討論，共同學習。3．結(jié)合書上的“活動區(qū)”和“讀與思”，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。4．尋找一些貼近生活的素材，密切與生活的聯(lián)系。
【正文】 — 是 。 在坐的同學，是不是每個 人都有書本？ —— 是。 （總結(jié)）如果傳媒為普通大眾所使用的則稱為 —— 大眾傳媒。 （學生活動）結(jié)合“讀與思”， 一份報紙： 5美元～ 10美元 /年 工人工資： 8美元 /周 思考“ 19世紀 30年代以前，這一時 期的報紙是否可以成為大眾傳媒？ —— 可以。 為什么？ 1． 內(nèi)容以新聞、信息、社會事件和娛樂為主，貼近普通大眾生活。 2． 發(fā)行量大，發(fā)行速度快，成本低 3． 讀者不再是特殊群體，而是一般大眾。 （過渡）當社會中的大部分人都使用同一種傳媒的時候，他也就改變了我們的生 活，那么，大眾傳媒到底有那些社會功能呢？ （學生活動）快速閱 讀課文，然后分小組進行討論。 （總結(jié)）一、 獲取和傳遞信息功能 —— 基本功能 舉例：“打的”時需招手； 買房子前要了解房產(chǎn)信息可上網(wǎng)查詢。 （學生活動）再舉一些例子。 （過渡）人們通過不同的媒介獲取或傳遞信息，當然在此過程中，人類不知不覺中也得到了許多知識，大眾傳媒是重要的知識載體。在傳播科學文化知識方面具有不可替代的作用。 二、 文化傳承功能 （提問）在學校里，除了書本上的文字，我們現(xiàn)在還有哪些方式來傳授知識給你們？請同學來舉一些例子？ （生答）略。 1． 傳播前人的知識與經(jīng)驗； 2． 記錄同代人的探索與創(chuàng) 新； 3． 引領社會時尚與風氣； 4． 倡導一定的價值觀念。 （思考）目前，你身邊有哪些流行的社會時尚？他們與大眾傳媒有什么關系？ （生答）略。 三、 輿論監(jiān)督功能 1． 及時地報道和評論社會生活中發(fā)生的重大事件，具 有輿論導向作用； 2． 揭露社會上一些假、惡、丑現(xiàn)象對其形成強大的輿論壓力； 3． 維護社會公正。 四、 娛樂服務功能 （學生活動）我們一起講了傳媒的這么多功能，下面同學們來講 講看，大眾傳媒為我們的生活提供了哪些娛樂服務？ （學生回答）略。 1． 電視、電影 —— 休閑 2． 電腦 —— 打游戲 3． 錄音機 —— 聽音樂 （總結(jié)新課）板書 （布置作業(yè)） 略。
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