蘇教版四年級下冊素數(shù)和合數(shù)-資料下載頁
2024-11-19 21:44本頁面
【導(dǎo)讀】素數(shù)還是合數(shù)的方法，記住20以內(nèi)的素數(shù)。學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。3．讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)內(nèi)容的奇妙、有趣，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心。小黑板、學(xué)具卡片。誰還記得這些自然數(shù)如果以是不是2的涪數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，可以分為哪兩類?你能各舉5個例子嗎?一個數(shù)因數(shù)個數(shù)的多少，那么分成幾類呢?每一類叫什么名字呢?投影呈現(xiàn)例題，指名在投影片上做題，其他學(xué)生做在書上。提問：如果把這6個數(shù)按因數(shù)個數(shù)的多少分。兩個因數(shù)的，另一類是超過兩個因數(shù)的。第78頁“茄子”卡通下面的四行文字，把你認(rèn)為重要的詞句畫下來。2．教學(xué)“試一試”。學(xué)生獨立做題，指名匯報答案，共同。1．做“想想做做”第1題。也劃去，但要保留11、13。這種方法如果學(xué)生想到了，要予以強(qiáng)調(diào)。還有什么不明白的問題?
【正文】 )談話：你打算用什么方法判斷這些數(shù)哪些是素數(shù)，哪些是合數(shù) ?(指名回答 ) 學(xué)生的想法可能有： ①與第 2題篩出的數(shù)對照，也就是查素數(shù)表。談話：這是一種很省事的辦法，是可以使用的，但做題時旁邊沒有素數(shù)表，這種方法就用不上了。 ② 寫出每個數(shù)的所有因數(shù)，根據(jù)因數(shù)的個數(shù)判斷。 談話：這種方法就是我們在做“試一試”和“想想做做”第 1題時使用過的方法，當(dāng)然是可以的。不過，請想一想有沒有更簡便的方法。 ③除了 1和本身之外，只要能再找到一個因數(shù)，這個數(shù)就是合數(shù)，連一個因數(shù)也找不到，這個數(shù)就是素數(shù)。 這種方法如果學(xué)生想到了，要予以強(qiáng)調(diào)。如果想不到可這樣啟發(fā)：想一想素數(shù)和合數(shù)的不同點在哪里 ?(除了 1 和本身外還有沒有因數(shù) )除了 1和本身外只要能找到一個因數(shù)，就可作出什么結(jié)論 ?連一個因數(shù)也找不到呢 ? 四、全課總結(jié) 談話：這節(jié)課你學(xué) 習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識 ?掌握了哪些數(shù)學(xué)方法 ?你對非零的自然數(shù)有了什么新的認(rèn)識 ?還有什么不明白的問題 ?
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