蘇教版語文七上斜塔上的實(shí)驗(yàn)word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-19 21:30本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)生在自主、合作的過程中，總結(jié)出科學(xué)家獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。2．了解科學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生勇攀科學(xué)高峰的熱情。的科學(xué)精神，以獲得有益的啟示。一個(gè)顯著特征是生動(dòng)。一．人物傳記的真實(shí)性是人物傳記的生命。所反映的人物生平事跡準(zhǔn)確無誤，完整無缺。現(xiàn)多指自認(rèn)為正統(tǒng)者對(duì)異己的思想、理論的稱呼。伽利略的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了他的發(fā)現(xiàn)是正確的，我們今天也知道他的發(fā)現(xiàn)是正確的。但是在當(dāng)時(shí)的人們對(duì)于伽利略的偉大發(fā)現(xiàn)卻持不同態(tài)度。閱讀課文，找出人們對(duì)伽利略此次實(shí)驗(yàn)。的人們卻全盤相信亞里士多德，把他奉為神明。容能突出伽利略善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，具有創(chuàng)新精神；能表現(xiàn)他對(duì)科學(xué)不懈的追求和獻(xiàn)身精神，對(duì)下文寫伽利略堅(jiān)持用實(shí)驗(yàn)證明自己的理論也有鋪墊作用。3．文中哪些語句表現(xiàn)了伽利略的創(chuàng)新精神？
【正文】 “當(dāng)代的亞里士多德” 的光榮稱號(hào)。 【參考答案】 一． （ 1）漫不經(jīng)心 （ 2）心不在焉 （ 3）不折不扣 （ 4）一勞永逸 （ 5）竊竊私語 二．（ 1）那時(shí)候，人們不懂科學(xué)，不尊重科學(xué)。伽利略鉆研科學(xué)的行為，獻(xiàn)身科學(xué)的精神，人們難以接受，故誣蔑他。 （ 2）別人不理解，誣蔑伽利略，但那些數(shù)學(xué)家尊敬他，并給他高度的評(píng)價(jià)。 課 后 作 業(yè) 一、揣摩下列語句中詞語在文中的作用。 老頭子聳一聳肩?！?又是 伽利略一個(gè)發(fā)瘋的念頭?！彼緡佒撬鈳兔?。 “又是”很多，見其勇于思考，善于思考的精神。 伽利略不停的搞實(shí)驗(yàn)。 甚至 當(dāng)他還是一個(gè)小孩子的時(shí)候，他就 不輕易相信 權(quán)威。 強(qiáng)調(diào)伽利略從小就具有獨(dú)立思考，勇于探索，不迷信權(quán)威的科學(xué)思想和科學(xué)精神。 伽利略很 樂于 接受這個(gè)挑戰(zhàn)。 充滿信心，堅(jiān)信科學(xué)，堅(jiān)持真理的思想和勇氣。 二．本文的寫作有一個(gè)特點(diǎn)，就是記敘和描寫相結(jié)合。讀課文第（ 17）段，說說這段哪些語句是 描寫，這些描寫有什么作用？ 作用：①表明實(shí)驗(yàn)的影響很大。 ②表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不講科學(xué)的風(fēng)氣之盛，反科學(xué)的習(xí)慣勢(shì)力強(qiáng)大。 ③襯托出伽利略堅(jiān)持科學(xué)實(shí)驗(yàn)、堅(jiān)持真理的精神的可貴。 三．課文最后一部分寫觀眾隊(duì)伍的盛大和觀眾情緒的“興高采烈”有什么作用？ 寫觀眾隊(duì)伍的盛大表現(xiàn)了這次實(shí)驗(yàn)的影響之大，寫“大家”的情緒和想法表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“不講科學(xué)”的風(fēng)氣之盛。 這些描寫都從反面突出了伽利略的科學(xué)精神與魄力。 四．就此文設(shè)計(jì)兩題詞語、句子的理解題，并附上答案。如： 他 覺得 鏈條的節(jié)奏 似乎 是有規(guī)律的 。 ①本文用語準(zhǔn)確，以句中劃線的詞為例加以說明。 ②“似乎”去掉行不行，為什么？ 五．根據(jù)你對(duì)課文的理解，給伽利略寫個(gè)一百字左右的評(píng)語。 糾錯(cuò) 釋疑 小結(jié) 課 后 反 已經(jīng)掌 饋 握 尚有疑問 格言警句 真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實(shí)和證明了它。 —— 伽利略
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