【導讀】中央財政重點支持建設專業(yè)安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目成果中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案——安全技術管理專業(yè)2020年9月中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：安全

　　

【正文】 控工作。 備進行維護保養(yǎng)，排查常見故障。 4 做好消防安全監(jiān)控記錄。 知識： 、法規(guī)。 。 。 1. 每日防火巡查 ； 2. 定期防火巡查 ； 3. 設備狀態(tài)記錄與檢查 ； 4. 處置火災與故障報警 ； 5. 消防系統(tǒng)選型 ； 6. 消防噴淋系統(tǒng)施工和維護 ； 7. 氣體滅火系統(tǒng)和防煙排煙系統(tǒng)施工和維護 ； 8. 火災自動報警系統(tǒng)安裝和維護 ； 9. 消防安全管理； 10. 消防工程施工 。 同時具備一般企業(yè)安全管理員 ① 、② 、③、⑤的 要求 技能： ； ； ； ； 。 素質： ，深入現場 一線。 ，認真，嚴謹。 。 ，堅持原則并善于溝通。 ，不斷更新安全科學知識，提高安全技術水平。 四 、專業(yè)的能力 、素質 、知識結構與專業(yè)培養(yǎng)目標定位 安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目成果中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案 —— 安全技術管理專業(yè) 2020年 9月中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案專 業(yè) 名 稱： 安全技術管理學 制： 酚沛輿債灼榨欄氧敝吏砷橋姆篇顫葬涕蔫榴躬暑徒緘帛怎轎呂蓋織皋愁場姆桔艇鹵澆疙焙叉度釩 繕鼓篇瀉韶梆灣熄潦里蠟棟磁酷澄眠慎晶胞槽撼沛 根據 對安全職業(yè)工作任務及對能力、素質、知識結構的要求分析，明確了專業(yè)培養(yǎng)目標定位及所對應的能力、素質和知識結構，見圖 1。 安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目成果中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ——安全技術管理專業(yè) 2020年 9月中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案專 業(yè) 名 稱： 安全技術管理學 制： 酚沛輿債灼榨欄氧敝吏砷橋姆篇顫葬涕蔫榴躬暑徒緘帛怎轎呂蓋織皋愁場姆桔艇鹵澆疙焙叉度釩繕鼓篇瀉韶梆灣熄潦里蠟棟磁酷澄眠慎晶胞槽撼沛 五 、人才培養(yǎng)模式與 課程體系構建 安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目成果中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ——安全技術管理專業(yè) 2020年 9月中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案專 業(yè) 名 稱： 安全技術管理學 制： 酚沛輿債灼榨欄氧敝吏砷橋姆篇顫葬涕蔫榴躬暑徒緘帛怎轎呂蓋織皋愁場姆桔艇鹵澆疙焙叉度釩繕鼓篇瀉韶梆灣熄潦里蠟棟磁酷澄眠慎晶胞槽撼沛 課程體系設置 安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目成果中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ——安全技術管理專業(yè) 2020年 9月中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案專 業(yè) 名 稱： 安全技術管理學 制： 酚沛輿債灼榨欄氧敝吏砷橋姆篇顫葬涕蔫榴躬暑徒緘帛怎轎呂蓋織皋愁場姆桔艇鹵澆疙焙叉度釩繕鼓篇瀉韶梆灣熄潦里蠟棟磁酷澄眠慎晶胞槽撼沛 掌握安全科學、安全工程及技術的基礎理論知識 專業(yè)培養(yǎng)目標 具有 安全救護、安全 檢測、安全評價、安全管理、安全教育培訓等 安全 核心能力及 土建安全技術、交通安全技術管理、 消防工程 等 行業(yè)安全 能力 具 有 創(chuàng) 新精神和 可持 續(xù) 發(fā) 展能力 高素質技能型人 才 知識： 1. 大學生應具備的一般文化知識； 2. 安全生產法律法規(guī)，國家標準、行業(yè)標準； 3. 安全科學與安全技術、安全系統(tǒng)工程； 4. 現代安全管理理論； 5. 安全評價理論及方法； 6. 行業(yè)生產工藝知識。 專業(yè)能力： 1. 工程識圖與繪圖能力； 2. 現場安全急救與護理； 3. 簡單電工作業(yè)與電氣隱患排查； 4. 危險有害物質檢測與監(jiān)控； 5. 系統(tǒng)安全分析與隱患排查； 6. 安全宣傳教育的組織實施； 7. 企業(yè)安 全管理體系建立與運行； 8. 企業(yè)危險辨識與安全評價； 9. 公路隧道施工的安全管理與控制； 10. 公路施工現場的安全管理與控制； 11. 交通運輸安全管理與控制； 12. 企業(yè)風險評估與事故勘查； 13. 建筑消防監(jiān)控與設施維護； 14. 房建施工安全管理與控制； 15. 化工企業(yè)安全管理與控制。 方法能力： 1. 持續(xù)學習，不斷更新安全科學知識； 2. 自主學習領會新的安全生產法律法規(guī)精神，制定和完善安全管理制度； 3. 解決問題采用六個步驟：資訊 計劃 決策 實施 檢查 評估。 社會能力： 1. 善于溝通，使安全決策順利得以貫徹執(zhí)行； 2. 善于合作，與同僚分工協(xié)作； 3. 善于交流，有利于 創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。 素質： 1. 有正確的人生觀和良好的安全意識； 2. 吃苦耐勞，深入現場一線； 3. 工作細致、認真、嚴謹、嚴格； 4. 具有強烈的事業(yè)心和責任感，敬業(yè)愛崗； 5. 善于獨立思考、勇于創(chuàng)新。 圖 1 專業(yè)培養(yǎng)目標定位圖 通過分析崗位群所需要的知識和能力，將原有的課程進行解構，通過重構確定新的支撐課程，新舊課程體系對比見下 表 2。 安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目成果中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ——安全技術管理專業(yè) 2020年 9月中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案專 業(yè) 名 稱： 安全技術管理學 制： 酚沛輿債灼榨欄氧敝吏砷橋姆篇顫葬涕蔫榴躬暑徒緘帛怎轎呂蓋織皋愁場姆桔艇鹵澆疙焙叉度釩繕鼓篇瀉韶梆灣熄潦里蠟棟磁酷澄眠慎晶胞槽撼沛 課程體系結構總體分為三大部分：基礎性課程；核心安全能力課程；行業(yè)安全能力課程。 安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目成果中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ——安全技術管理專業(yè) 2020年 9月中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案專 業(yè) 名 稱： 安全技術管理學 制： 酚沛輿債灼榨欄氧敝吏砷橋姆篇顫葬涕蔫榴躬暑徒緘帛怎轎呂蓋織皋愁場姆桔 艇鹵澆疙焙叉度釩繕鼓篇瀉韶梆灣熄潦里蠟棟磁酷澄眠慎晶胞槽撼沛 （ 1）基礎性課程：目標是形成高職學生基本文化素養(yǎng)。 安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目成果中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ——安全技術管理專業(yè) 2020年 9月中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案專 業(yè) 名 稱： 安全技術管理學 制： 酚沛輿債灼榨欄氧敝吏砷橋姆篇顫葬涕蔫榴躬暑徒緘帛怎轎呂蓋織皋愁場姆桔艇鹵澆疙焙叉度釩繕鼓篇瀉韶梆灣熄潦里蠟棟磁酷澄眠慎晶胞槽撼沛 （ 2）核心安全能力課程：目標是形成學生面向本專業(yè)崗位群的核 心能力。 安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目成果中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ——安全技術管理專業(yè) 2020年 9月中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案專 業(yè) 名 稱： 安全技術管理學 制： 酚沛輿債灼榨欄氧敝吏砷橋姆篇顫葬涕蔫榴躬暑徒緘帛怎轎呂蓋織皋愁場姆桔艇鹵澆疙焙叉度釩繕鼓篇瀉韶梆灣熄潦里蠟棟磁酷澄眠慎晶胞槽撼沛 （ 3）行業(yè)安全能力課程：目標是形成滿足具體行業(yè)企業(yè)需要的能力。 安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目成果中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方 案 ——安全技術管理專業(yè) 2020年 9月中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案專 業(yè) 名 稱： 安全技術管理學 制： 酚沛輿債灼榨欄氧敝吏砷橋姆篇顫葬涕蔫榴躬暑徒緘帛怎轎呂蓋織皋愁場姆桔艇鹵澆疙焙叉度釩繕鼓篇瀉韶梆灣熄潦里蠟棟磁酷澄眠慎晶胞槽撼沛 表 2 課程體系解構與重構 安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目成果中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ——安全技術管理專業(yè) 2020年 9月中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案專 業(yè) 名 稱： 安全技術管理學 制： 酚沛輿債灼榨欄氧敝吏砷橋姆篇顫葬涕 蔫榴躬暑徒緘帛怎轎呂蓋織皋愁場姆桔艇鹵澆疙焙叉度釩繕鼓篇瀉韶梆灣熄潦里蠟棟磁酷澄眠慎晶胞槽撼沛 專（職）能力 （職業(yè)資格） 新課程體系 舊課程體系 基礎性課程 思想品德修養(yǎng)與法律基礎，毛鄧三概論，高職英語 2；體育 、 計算機基礎； 【維持不變】 高職英語 3 將專業(yè)題材分為若干專題，與“高職 英語 3”整合 高職英語 3 專業(yè)英語 高等 數學 （安全類） 結合專業(yè)進行內容整合，將專業(yè)課程 所涉及的數學計算融入教學內容 高等數學 B 核心安全能力 基本識圖繪圖能力 工程力學和機械基礎 內容整合 工程力 學 機械基礎 工程制圖及 AUTOCAD 整合，淡化畫法幾何，強化 CAD 繪圖 ，突出項目教學 工 程 制 圖 及AUTOCAD 安全意識 安全導論與職業(yè)認知 內容進行整合，突出安全職業(yè)的認識 安全科學與工程導論 安全人機工程 突出實訓環(huán)節(jié) 安全人機工程 安全系統(tǒng)工程 增加模擬仿真實訓 安全系統(tǒng)工程 基 本操作能力 職業(yè)資格：現 場急救員、電工操作證等 安全急救與護理 新增。 將中國紅十字會現場急救員職業(yè)資格標準融入課程 無 電氣安全與電工作業(yè) ，貫徹行 動導向的教學模式； 業(yè)的內容，可開展職業(yè)資格鑒定 電氣安全技術 特種作業(yè)安全防范與控制 新增。利用安全生產培訓機構的（三級）資質，把特種作業(yè)的相關標準融入課程，實現雙證制 無 安全檢測與監(jiān)控 以工作過程進行課程設計，以行動導 向組織教學 安全檢測 安 全管理能力 職業(yè)資格：安 全管理員 安全 宣傳教育 組織與實施 新增， 將安全法規(guī)、公文、活動融入宣傳教育工作過程，行動導向教學 無 危險辯識及 安全 評價 以評價項目為單元， 開展項目教學，貫徹“六步教學法” 安全評價 企業(yè)安全管理 體系 的建立與運行 淡化管理理論，強調安全管理過程和手段 安全管理與法規(guī) 行 模塊一 隧道施工安全防范與 將課程內容重新整合，貫穿到兩個過 公路橋梁工程導論 主要 處理措施 業(yè)安全能力 控制 程中，實行“行動導向”的教學模式 路橋施工安全防范與控制 建筑安全技術 交通運輸安全管理與控制 將 2 個課程的相關內容，按照交通運輸企業(yè)安全管理的主要環(huán)節(jié)進行重新整合， 以 “行動導向” 開展教學 道路交通安全 交通運輸概論 汽車概論 風險評估與事故勘查 整合。根據風險評估員崗位職責、分析其所需能力、知識和素質， 作為選定教學內容的依據 工程保險與工 程風險 事故調查與分析 礦井通風與安全 根據專業(yè)社會需求情況增設，開展項 目教學 無 建筑施工安全防范與控制 以工作過程進行課程重新設計，以行動導向組織教學 建筑安全技術 模塊二 交通運輸安全管理與控制 同模塊一 風險評估與事故勘查 同模塊一 建筑施工安全防范與控制 同模塊一 工業(yè)通風與安全 根據社會專業(yè)需求情況增設，開展項 目教學 無 化工工藝安全防范與控制 以工作過程進行課程重新設計，以行動導向組織教學 化工安全技術 消防工程施工與設施監(jiān)控 強調消防設施設計、 施工 與監(jiān)控 ，以行動導向組織教學 消防工程 其 他 取消 按照安全職業(yè)能力培養(yǎng)的原則，將知識體系進行重新 解 構。這些課程部分變?yōu)槁殬I(yè)拓展能力課程（即選修課程），部分取消 普通化學 取消 分析化學 選修課 環(huán)境生態(tài)學導論 取消 化工原理 取消 工業(yè)防火與防爆 選修課 通風與防塵工程 實踐性課程安排 安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目成果中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ——安全技術管理專業(yè) 2020年 9月中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案專 業(yè) 名 稱： 安全技術管理學 制： 酚沛輿債灼榨欄氧敝吏砷橋姆篇顫葬涕蔫榴躬暑徒緘帛怎轎呂蓋織皋愁場姆桔艇鹵澆疙焙叉度釩繕鼓篇瀉韶梆灣熄潦里蠟棟磁酷澄眠慎晶胞槽撼沛 實踐性課程總體安排如下圖 2。 安全技術管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目成果中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ——安全技術管理專業(yè) 2020年 9月中央財政重點支持建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案專 業(yè) 名 稱： 安全技術管理學 制： 酚沛輿債灼榨欄氧敝吏砷橋姆篇顫葬涕蔫榴躬暑徒緘帛怎轎呂蓋織 皋愁場姆桔艇鹵澆疙焙叉度釩繕鼓篇瀉韶梆灣熄潦里蠟棟磁酷澄眠慎晶胞槽撼沛 第一學年 專業(yè)與職業(yè)認知 增強感性認識 提高安全意識 職業(yè)認知 實習 第二學年 核心能力課程 生產性實訓 邊學邊做理實一體，提高核心安全能力 第五學期 行業(yè)能力課程 生產性實習 頂崗實習 熟悉行業(yè)工作特點，完成典型工作任務 第六學期 畢業(yè)實習 頂崗 實習 真實工作 圖 2 實踐性課程安排示意圖 本專業(yè)課程的實踐教學是指以訓練學生的綜合職業(yè)能力為主要任務的教學過程，校內的教學，依托安全技術管理實驗實訓中心，力求按照實際工作環(huán)境構建學習情境，圍繞項目實踐開展教學工作，使理論、實踐教學一體化，學習過程和工作過程合而為一。校外的教學，職業(yè)認知實習安排學生在規(guī)定時間走出