蘇科版數(shù)學七下可能性-資料下載頁
2024-11-19 21:13本頁面
【導讀】在不確定情境中做出合理的決策。課題是在學生進一步體會身邊存在著必然事件、不可能事件和隨機事件的基礎上，讓學生初步對隨機事件發(fā)生的可能性有定性的認識。的、典型的試驗感受型知識點。些基礎上，了解概率的意義。其二，再通過貼近日常生活實例和學生親身實驗，發(fā)現(xiàn)。的精確計算，培養(yǎng)學生隨機觀念，體驗活動過程，并與同伴合作交流。本節(jié)內(nèi)容的學習也為以后學習和合理決策打下基礎。受概率》第二節(jié)《可能性》。你能猜想摸到哪種球的可能性大嗎？可能性從小到大排列。成為這節(jié)課成功與否的關鍵?；谝陨显?，我們在試驗中，為保證試驗的隨機性、各環(huán)節(jié)的公正性、活動的的效性。首先將學生分成不同的小組，分組基本是按照學生
【正文】 數(shù)據(jù)是否相符？ 讓學生學會根據(jù)球數(shù)目確定摸到白球可能性的大小順序 讓學生學會根據(jù) 顏色所在區(qū)域 的面積大小確定指針落在哪種 顏色區(qū)域上 可能性最小。 讓學生學以致用、舉一反三。 讓學生通過鞏固練 停止時，指針落在哪種顏色區(qū)域上是不確定的。由于各顏色區(qū)域的面積不等，所以指針落在不同顏色區(qū)域上的可能性也不一樣。 3．讓學生談談自己做過的類似游戲與實驗。（如拋硬幣） 三、當堂鞏固訓練 學生根據(jù)游戲規(guī)則，討論、回答、猜測結果。 學生進行實驗、記錄并填寫實驗結果。 分析對比猜測與實驗結果，得出結 論。 學生交流 學生獨立完成 P163 練一練 1， 2 習，理解隨機事件可能性有大有小。 課堂小結： 問題 1：必然事件和不可能事件發(fā)生的概率是多少？ 問題 2：隨機 事件發(fā)生的概率的范圍是什么？ 問題 3：通過本節(jié)課實驗活動，你得到了什么規(guī)律？與同伴交流你人學習體會。 學生進行本節(jié)課學習總結，并回答三個問題 讓學生學會自我小結與學習反思。 課外延伸： 拋擲硬幣實驗 全班同學做拋擲硬幣實驗，每人 10 次 ,并且每人一定要準確的記錄下正面朝上的次數(shù)。并回答三個思考題。 以同桌二人、小組、班級等不同層次記錄、匯總。 發(fā)揮學生的主體作用，學會與他人合作交流，養(yǎng)成嚴謹科學的態(tài)度。
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