【導(dǎo)讀】初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)。像前面這些能完全重合的圖形叫。完全重合的含義是:。形狀相同,大小相等。你能說(shuō)出生活中全等圖形的例子嗎?看了以上的圖片,找出下圖中的全等圖形挑戰(zhàn)極限。第107頁(yè)習(xí)題3、4
【總結(jié)】蘇科版七年級(jí)(下冊(cè))第十三章感受概率確定與不確定(第一課時(shí))一、箱內(nèi)全是白球二、箱內(nèi)有白球、有黃球一定能摸到白球——在特定條件下,有些事情我們事先能肯定它一定會(huì)發(fā)生,這樣的事情是??赡苊桨浊?,也可能摸到黃球——在特定條件
2024-12-08 12:20
【總結(jié)】第11章第2節(jié)已記載的昆蟲(chóng)種類有100萬(wàn)種以上,占整個(gè)動(dòng)物種類的2/3你認(rèn)識(shí)下列昆蟲(chóng)嗎?它們有哪些共同特征?觀察圖片P89蝗蟲(chóng)一、觀察蝗蟲(chóng)的形態(tài)特征體表具有堅(jiān)硬的外骨骼,其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失。這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一。
2024-12-08 06:53
【總結(jié)】全等三角形學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道全等三角形的意義,能正確找出全等三角形的對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)角和對(duì)應(yīng)邊;2.會(huì)用符號(hào)“≌”表示兩個(gè)三角形全等;3.經(jīng)歷平移、翻折、旋轉(zhuǎn)等全等變換的過(guò)程,了解用圖形變換識(shí)別全等三角形的方法;4.讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),在合作交流中提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力,在小組競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神.學(xué)習(xí)難點(diǎn)本節(jié)
2024-12-08 13:47
【總結(jié)】探索三角形全等的條件某公司接到一批三角形架的加工任務(wù),客戶要求是所有的三角形必須全等??蛻魹榱耸巩a(chǎn)品順利過(guò)關(guān),提出了明確的要求:要逐一檢查三角形的三條邊、三個(gè)角是不是都相等。部門(mén)職員小王提出了質(zhì)疑:分別檢查三條邊、三個(gè)角這6個(gè)數(shù)據(jù)固然可以,但為了提高效率,是不是可以找到一個(gè)更好的方法,只量一個(gè)數(shù)據(jù)可以嗎??jī)蓚€(gè)呢?三個(gè)呢?……活
2024-11-30 03:58
【總結(jié)】(A)DCBA(B)DCBA(C)DCBA(D)DCBA學(xué)習(xí)目標(biāo):回顧、思考本章所學(xué)的知識(shí)及思想方法,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行梳理,使學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。豐富對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí),能有條理、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生歸納、反思的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):平行的判定、性質(zhì)的應(yīng)用;平移的應(yīng)用
2024-12-08 07:53
【總結(jié)】復(fù)習(xí)課?一、選擇題?1、任意一個(gè)三角形被一條中線分成兩個(gè)三角形,則這兩個(gè)三角形:①形狀相同;②面積相等;③全等。上述說(shuō)法中,正確的有()?A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)?2、如圖,AC=BD,AB=CD,圖中全等三角形有()?A、2對(duì)B、3對(duì)C、4對(duì)D、5對(duì)?3、下列判斷
2024-11-30 15:20
【總結(jié)】ABCD第2題圖數(shù)學(xué):圖形的平移同步練習(xí)(蘇科版七年級(jí)下)【基礎(chǔ)演練】一、選一選,⑵、⑶、⑷、⑸中的哪個(gè)圖案可以由(1)圖案平移得到?()A.⑵;B.⑶;C.⑷;D.⑸.
2024-12-05 09:14
【總結(jié)】平面圖形的認(rèn)識(shí)(二)在兩條被截線的,在截線的,這樣的一對(duì)角稱為同位角在兩條被截線,在截線的這樣的一對(duì)角稱為內(nèi)錯(cuò)角.在兩條被截線,在截線的,這樣的一對(duì)角稱為同旁內(nèi)角.同位角內(nèi)錯(cuò)角同旁內(nèi)角13572468
2024-11-18 22:29
【總結(jié)】復(fù)式條形圖和復(fù)式折線圖例1:下表給出的是中國(guó)歷年來(lái)正式參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)獲得的獎(jiǎng)牌的數(shù)據(jù).請(qǐng)先提出問(wèn)題,然后根據(jù)問(wèn)題選擇數(shù)據(jù),再選擇合適反映數(shù)據(jù)特征的統(tǒng)計(jì)圖.歷屆中國(guó)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌表屆數(shù)金牌銀牌銅牌總數(shù)23158932245111228251622165426162
【總結(jié)】南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)統(tǒng)計(jì)圖的選用(2)小小的統(tǒng)計(jì)表使長(zhǎng)長(zhǎng)的文字信息變得一目了然155813570133961111463611第五次2021年30138370572334480391422第四次1990年3947735237178926779
2024-12-08 08:51
【總結(jié)】《平行》教學(xué)案課程分析:(本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義)在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直線以后,本單元教學(xué)直線與直線的位置關(guān)系。在同一平面內(nèi)的兩條直線可能相交,也可能不相交。不相交的兩條直線互相平行。相交成直角的兩條直線互相垂直,垂直是特殊位置的相交。教材按上述的線索,組織教學(xué)內(nèi)容,把兩條直線的平行和垂直作為本單元的主要內(nèi)容。先教學(xué)平行,再教學(xué)垂直。以理解這兩種位置關(guān)系為重點(diǎn)
2024-12-05 08:58
【總結(jié)】江蘇阜寧GSJY《三角形與全等三角形》專題訓(xùn)練(時(shí)間:90分鐘,滿分:100分)一、選擇題(每小題2分,共48分)1.(2021·義烏)下列長(zhǎng)度的三條線段能組成三角形的是()A.1,2,B.4,5,9C.20,15,8D.5,15,82.(20
【總結(jié)】第11章圖形的全等復(fù)習(xí)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈通過(guò)對(duì)全等三角形概念、性質(zhì)和條件的回顧,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,并形成一定的知識(shí)能力系統(tǒng);⒉熟練掌握全等三角形的性質(zhì)以及三角形全等的條件,靈活運(yùn)用它們解決與線段、角有關(guān)的問(wèn)題;⒊讓學(xué)生逐步學(xué)
【總結(jié)】第七章小結(jié)與思考授課、制作:蔣永軍在兩條被截線的,在截線的,這樣的一對(duì)角稱為同位角在兩條被截線,在截線的這樣的一對(duì)角稱為內(nèi)錯(cuò)角.在兩條被截線,在截線的,這樣的一對(duì)角稱為同旁內(nèi)角.同位角內(nèi)錯(cuò)角同旁內(nèi)角1357
2024-11-28 01:22
【總結(jié)】平面圖形的全等變換的應(yīng)用平面圖形的全等變換的應(yīng)用課題:教學(xué)目標(biāo):(1)經(jīng)歷對(duì)生活實(shí)際中的典型圖案進(jìn)行觀察、分析、欣賞的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,增強(qiáng)審美意識(shí)。(能看)(2)認(rèn)識(shí)和欣賞平移變換、旋轉(zhuǎn)變換、軸對(duì)稱變換在現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際中的應(yīng)用,能夠靈活運(yùn)用平移變換、旋轉(zhuǎn)變換、軸對(duì)稱變換及它們的組合進(jìn)行一定的圖案設(shè)計(jì)。(能畫(huà))
2024-11-19 05:19