【導讀】教學目標:知識目標:1、初讀課文,初步感知課文內(nèi)容。認識14個生字,掌握一個多音字??旌退蚵曊泻舭?!你們知道稻草人是干什么的嗎?見過稻草人穿衣服嗎?習楊紅櫻的一篇童話故事《稻草人穿衣服》,一起看看穿上衣服的稻草人是什么樣子。麻雀們到底是怎樣裝扮的呢?學習“扣”,形聲字。時也給自己帶來快樂。
【總結】(長春版)二年級語文上冊教案讓我們玩得更好綜合學習活動重視學生聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展,,重視語文課與其他課程的溝通,書本學習與實踐活動的。緊密結合。如設計球類游戲就要涉及到體育科、音樂科的知識;設計棋類游戲涉及到美術科的知識。因此實踐是第一位的,只有經(jīng)過實踐檢驗的、適合的才是最好的。學生在活動中激發(fā)靈感,才思敏捷,教師要將他們設計的游
2025-11-10 23:51
【總結】《大熊貓出國》說課一、說教材1、教材分析我說課的內(nèi)容《大熊貓出國》,是長春版小學語文二年級上冊《動物趣事》板塊的第一篇課文。本課以大熊貓自述的形式介紹了大熊貓的樣子、習性和產(chǎn)地等,語言自然詼諧,充滿童趣。省編實驗教材有一個比較突出的特點,就是出現(xiàn)的生字比較有規(guī)律,該一特點在本課也體現(xiàn)得比較突出。這課共有要求學生掌握的會認、會寫的生字14個,其中有
2024-12-05 02:19
【總結】年的故事教學目標::通過本文的學習,了解年的故事,體會我國古代勞動人民的智慧和勇敢。:學會本課的9個會寫的字,認識15個會認的字。:正確有感情的朗讀課文,能簡單概括地敘述課文故事。教學重點、難點:,正確、有感情朗讀課文?!斑^年”由來的民間說法,從而認識到我國古代勞動人民的智慧和勇敢。教學準備:字卡,
2025-11-10 20:58
【總結】散Sàn(分散)Sǎn(散文)兒童散學歸來早,童散忙趁趁東風放放紙鳶。中國是風箏的故鄉(xiāng),風箏又名紙鳶.紙鷂,至今已有2020多年的歷史。最原始的風箏由是極薄的木片或竹片制作的。漢朝以后由于紙的發(fā)明和應用,在制作風箏時,逐漸以紙代木。
2025-11-02 06:15
【總結】我會自己穿衣服教案 我會自己穿衣服教案1活動目標: 1.學習穿戴衣物。 2.喜歡兒歌,理解兒歌內(nèi)容。 3.體能穿衣比賽的樂趣。 活動準備: 1.幼兒自備冬天的衣物,...
2024-12-04 22:15
【總結】《村居》教學設計徐娟課前播放《春天在哪里》一(3)班的孩子們,咱們開始上課好嗎?一、創(chuàng)設情境,激情導入師:春天是一首婉轉(zhuǎn)動聽的歌兒,春天是一幅色彩斑斕的畫兒,春天還是一首精妙絕倫的詩呢!師:孩子們,來一起欣賞一幅春景畫。畫中有哪些景物?(從右往左慢慢看過去)。(板書)
2024-12-08 20:53
【總結】絕句一:絕句的章法(結構)清代的乾隆皇帝愛新覺羅·弘歷下江南,一天傍晚,天上飛來一群白鶴,弘歷想試試侍從的才思,叫大家賦詩吟鶴。有一個叫馮誠修的脫口吟道:“遠望天邊一鶴飛,朱砂為頂雪為衣”。第一句是“起”,第二句是“承”,沿著第一句的起,把朱頂白衣的鶴具體化了。這時弘歷有意為難馮成修,開口道:“我要吟的是黑鶴,你怎么飛來一只白鶴?
【總結】第一篇:禮儀教案:著裝(穿衣服) 禮儀《著裝(穿衣服)》教案 活動目標:。 。,并運用。 活動重點:了解著裝的基本禮儀,學習著裝禮儀,并運用。 活動準備:圖片兩幅:一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊...
2025-10-04 19:28
【總結】第一篇:稻草人教案 6、《商鞅南門立木》第二課時教學設計 麒麟?yún)^(qū)麒麟小學 楊興露 (2017年9月29日) 一、教學目標: 1、幫助學生認識“鞅”字,會寫“葫、孝、礎”三個生子,并且記住三...
2025-09-27 09:40
【總結】《稻草人》大班教案 《稻草人》大班教案1設計意圖: 秋天是豐收的季節(jié),莊稼果實都成熟了,農(nóng)村的孩子對于稻子也并不陌生,秋天稻田里金黃一片,美麗極了!但對于稻草的認識和了解幼兒還不是很深...
2024-12-06 01:18
【總結】小班社會自己穿衣服教案 小班社會自己穿衣服教案1一、活動目標: 1.通過多媒體讓幼兒學習穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。 2.通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方...
2024-12-04 22:02
【總結】丑小鴨第一課時詳案一、導入師:小朋友們。你們之前有聽過童話故事嗎?生:聽過師:你們喜歡童話故事嗎?生:喜歡師:今天啊,老師帶來了幾個童話故事,看看你們能不能根據(jù)老師展示的圖片猜出童話故事的名字?出示課件,關于皇帝的新裝,賣火柴的小女孩,海的女兒的圖片學生回答師:那你們知道這些好看的童話故事是誰寫的
2025-11-10 19:11
【總結】盲人摸象教學目標:1.認識9個生字能聯(lián)系課文,理解“爭先恐后”、“各執(zhí)己見”的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得這則寓言的寓意,看問題要從多角度,全面地去分析。教學重點:聯(lián)系上下文理解:“爭先恐后”、“各執(zhí)己見”的含義。教學難點:理解寓言的寓意。教學過程:一、邀趣引入
2025-11-10 18:40
【總結】 寄給青蛙的信 教材簡析 這篇課文是一則童話故事,寫的是發(fā)生在一對好朋友之間的事。青蛙從來沒有收到過一封信,它很難過;小鴨知道了,就給青蛙寫了一封信;青蛙收到信后快活極了,小鴨子由此也感到特...
2025-09-30 19:20
【總結】《粗心的小畫家》教學設計教學目標:1、知識與技能:激發(fā)學生學習漢字的興趣,認識3個生字,會寫3個生字。2、過程與方法:隨文識字;在多種方式誦讀中感悟詩歌內(nèi)涵。3、情感、態(tài)度與價值觀:喜歡誦讀詩歌,發(fā)展思維能力和想象能力;感受幽默的樂趣,體會蘊涵的道理;培養(yǎng)學生善于觀察,做事求實的品質(zhì)。教學重點:識字、寫字和富有