長(zhǎng)春版二年級(jí)上冊(cè)村居優(yōu)秀-資料下載頁(yè)
2024-12-08 20:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一班的孩子們，咱們開始上課好嗎？一首精妙絕倫的詩(shī)呢！(從右往左慢慢看。還會(huì)用量詞，教師重點(diǎn)突出兩個(gè)）。生3：有兩只小鳥。小鳥正在唱著春天的歌呢）。生5：還有三個(gè)小孩在放風(fēng)箏。春景畫中有,有,有，還有和。我們的木匠之祖魯班發(fā)明的。春風(fēng)的吹拂下，跳起優(yōu)美的舞蹈。真的好柔美，好迷人?。∫蚕裥炖蠋熞粯涌淇渌?。生1:小草在快樂地長(zhǎng)大。生2：黃鶯在歌唱。再遠(yuǎn)一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)春景圖變得怎么啦？著周圍的堤岸，在薄薄的、淡淡的春煙中陶醉了。浴金色的霞光，他們?nèi)宄扇?，迎著春風(fēng)，互相追逐，放飛風(fēng)箏。（教師邊說邊寫，“村”是。平舌音，鄉(xiāng)村有一棵棵樹木，一寸寸水田。c“清”和“鼎”是后鼻音。
【正文】 ，放飛心中的希望！（播放放風(fēng)箏的圖片和歌曲） 讓我們像彩蝶一樣輕盈歡暢。 像雄鷹一樣展翅飛翔。 像鳳凰一樣美麗高貴，絢麗輝煌！ 像巨龍一樣氣吞山河，豪情萬丈！ 讓我們更像圖中的孩子一樣盡情追逐，放飛夢(mèng)想，快樂成長(zhǎng)！ 從圖中孩子們的臉上你感受到了什么？ 生： 師：他們也被這五彩繽紛充滿活力的春天陶醉了！（板書：醉） 師：孩子們，你們喜歡這樣美麗動(dòng)人的春天嗎？你們喜歡放風(fēng)箏嗎？（生答喜歡） 師：是??！風(fēng)箏一邊牽著自然界的春天，一邊牽著人間的春天，因?yàn)槟銈兙?是祖國(guó)的春天，祖國(guó)的希望。 師：現(xiàn)在請(qǐng)你和我一起閉上眼睛，伴著優(yōu)美的音樂，隨著高飛的風(fēng)箏，放飛我們的心靈，美美地，醉醉地背一次。（生練習(xí)背詩(shī)） 師： 我陶醉在這美麗動(dòng)人的春色中，我陶醉在你們歡樂的笑容中，我更陶醉在你們美美地朗讀中。醉了，真的陶醉了?。ò鍟鹤恚? 五 、課外延伸，深化拓展 師：孩子們，這堂課你們表現(xiàn)得太棒了，古往今來 ,多少詩(shī)人就醉在這樣一個(gè)詩(shī)意的春天里，我要把另外一個(gè)詩(shī)人表現(xiàn)春天的古詩(shī)送給你們。它叫《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?？纯催@首古詩(shī)寫得 是什么季節(jié)，和《村居》有哪些相同的地方。 師： 我想，這詩(shī)意的春天一定也打動(dòng)你了，一定也撥動(dòng)了你的詩(shī)弦。把你載錄下來的描寫春天的好詩(shī)好句讀給大家聽一聽，好嗎？ 生 1：二月春光好，大地楊柳飄。人醉物也醉，心隨紙鳶飛。 生 2：我的心隨著風(fēng)箏越飛越高。 生 3：春天像一個(gè)永遠(yuǎn)有酒的壇子，永遠(yuǎn)也喝不完。 生 4：一只風(fēng)箏，一邊牽著一片童心，一邊牽著一個(gè)五彩的春天。 師：是啊，風(fēng)箏一邊牽著自然界的春天，一邊牽著人間的春天。因?yàn)楹⒆觽儯銈兙褪亲鎳?guó)的春天。 六 、 作業(yè) 設(shè)計(jì) 我 能把這首小詩(shī)編成一個(gè)小故事 ，講給身邊的人 聽 ？ 根據(jù)工具書及讀詩(shī)方法，認(rèn)真讀《宿新市徐公店》。 七、指導(dǎo)書寫，作品展示 忙 ：提醒大家該怎么寫把這個(gè)字寫好？ —— 書寫，交流， 展示 。
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