長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)賈島“推敲”教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 20:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】次走進(jìn)這個(gè)故事，深入的理解這個(gè)詞。１、請(qǐng)同學(xué)們把書輕輕地翻到１０２頁(yè)。對(duì)于這篇課文上節(jié)課我們已經(jīng)有了初步的感知?，F(xiàn)在我們就再來(lái)回顧一下這篇課文。下面，老師就來(lái)讀一讀這篇文章，大家可以輕聲地跟著老師讀。身于當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景之中。②查找相關(guān)資料；③看看，面對(duì)這樣的賈島，真是觀者訝之??！是觀者訝之，看看“觀者訝之”這幾個(gè)字，給了我們多么大的想象空間啊。④那么賈島感受到周圍的這么多議論了嗎？看，同學(xué)們，我們就這樣讀著讀著，品著品著，就看到了一個(gè)對(duì)學(xué)問苦心斟酌的賈島，①是啊，賈島神游象外了，他的神，也就是他的思維一直在哪兒了呢？到了人家韓愈的儀仗隊(duì)的第三節(jié)還全然不知呢？是啊，賈島真是一個(gè)對(duì)學(xué)問心無(wú)旁騖、精益求精的人啊！不定，最后是韓愈幫助他一錘定音。仁智者見智，因人而異，分歧有，爭(zhēng)議也有。
【正文】 于“敲”和“推”字孰優(yōu)孰劣，歷來(lái)是仁者見仁智者見智，因人而異，分歧有，爭(zhēng)議也有。 那下面我們就再來(lái)看看原詩(shī)中的那兩句話，就請(qǐng)大家反復(fù)的讀一讀，想一想，再來(lái)評(píng)議一下你覺得是用“敲”好，還是 用“推”好？并說(shuō)說(shuō)你的看法。（屏幕出示） 其實(shí)，我們剛才的這一番討論不也正是對(duì)于用詞的細(xì)心品味，潛心推敲的過(guò)程嗎？ 賈島就是這樣以他對(duì)詩(shī)的執(zhí)著追求，以他對(duì)詩(shī)那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作精神，以他苦思苦吟的實(shí)踐，錘煉出許多精品，從而在詩(shī)人輩出的唐代詩(shī)壇有了一席之地。然而，談到他的創(chuàng)作體會(huì)，我們就不能不讀一讀他寫的一首五言絕句：二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。（課件出示）生讀。 這就是他曾經(jīng)為了追求最佳詩(shī)句，而苦吟了三年后的感言?？梢娝麑?duì)于學(xué)問真知追求的執(zhí)著啊！也正是因?yàn)檫@樣 ，人們稱他為“苦吟詩(shī)人”。后來(lái)，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做 —— （推敲） 那么，相信此刻，同學(xué)們一定都被賈島那種對(duì)學(xué)問嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的態(tài)度所深深的感染，對(duì)比你平時(shí)的學(xué)習(xí)，也一定有許多深刻的體會(huì)和感悟，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下將你的 你的練筆本上寫一寫。 1回讀全文。
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