長春版六年級上冊賈島“推敲”教學設(shè)計-wenkub.com
2024-11-15 20:57 本頁面
【正文】 1回讀全文。（課件出示）生讀。 那下面我們就再來看看原詩中的那兩句話，就請大家反復的讀一讀，想一想，再來評議一下你覺得是用“敲”好，還是 用“推”好？并說說你的看法。 是啊，賈島真是一個對學問心無旁騖、精益求精的人??！ 那么，此時，面對這樣執(zhí)著的賈島，京兆尹韓愈是不是就對隨從說，拉下去打五十大板？那他有怎樣的反應呢？誰來說說？你是從哪里看出來的？讀讀這句話。 ⑥ 本來啊，“推”字和“敲”字就是賈島進門之前的一個動作嗎？可是，賈島卻能這樣苦心斟酌，你們說賈島多么的 —— 精益求精??！多么的 —— 一絲不茍啊！?? 我們來一起讀讀這句話。那么，現(xiàn)在我們就來交流交流。 三、細讀文本，入情入境 同學們，我們發(fā)現(xiàn)，文言文的語言結(jié)構(gòu)和我們現(xiàn)代文的不一樣，所以我們讀起來就會覺得它不像現(xiàn)代文那樣通俗易懂，那么，怎樣才能讓那些豐富的內(nèi)容再現(xiàn)出來呢？你想采用什么方法來學習文言文呢？誰能說說。 下面，老師就來讀一讀這篇文章，大家可以輕聲地跟著老師讀。對于這篇課文上節(jié)課我們已經(jīng)有了初步的感知。 過程與方法：通過交流、討論、表演、質(zhì)疑等學習
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